1、这是圣经的指示

『路加福音8章21节』 耶稣回答说：听了神之道而遵行的人，就是我的母亲，我的弟兄了。

『利未记26章3-4节』 你们若遵行我的律例，谨守我的诫命，我就给你们降下时雨，叫地生出土产，田野的树木结果子。

『撒母耳记上15章22节』撒母耳说：耶和华喜悦燔祭和平安祭，岂如喜悦人听从他的话呢？听命胜于献祭，顺从胜于公羊的脂油。

2、这是现下的须要

圣经的话只停留在认知上是不够的，我们同样须要在态度与行动上经历他话语的大能。

然而在当下，我们许多人失去了主动爱、遵行神话语的能力。小孩子是，大人亦是，我也如此。可以说听道无数，道理很懂却没有遵行祂的话。我们对着别人说，圣经教导不要论断，却在有意无意的聊天中议论他人，我们不正是眼中有梁木的那一个吗？我们知道要爱人如己，我们知道要谦卑，我们知道应当是服侍人而不是求服侍，我们知道要行道。然而，我们只是知道而已。

这可能与当下的社会生活状态有关。但不管是什么原因造成，现状如此，作为神话语的教导者，我们如何更好地将神的道传递给孩子们，使他们听道也行道，实践真理，活出基督，我们的教导也当有所转变与调整。

因此，我们有必要，在备课的过程中就要清楚地将教导孩子遵行神的道的环节设计进来，并要占一定的分量。特别是随着年龄慢慢长大。

二、如何教导孩子遵行神的道

可以在以下几点予以重视，从而从认知的教导转为态度与行动的教导。

“凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守，我就常与你们同在，直到世界的末了。”（太廿八：20）

“那一天，门徒约添了三千人，都恒心遵守使徒的教训，彼此交接、擘饼、祈祷。”（徒二41-42）

从大使命看教训的重心是为要遵守，从初期教会看复兴的表现乃是遵守教训。因此圣经课的教导也当将方向放于此，除了让我们认识神（认知），更是让我们相信（态度）祂，顺服（行动）祂。当然因着学生的接受能力，我们自然是透过故事、圣经的解析以达成。但绝不要忘记了我们教导的目的。

备课时，记得把真理应用方面列入目标中，一课一应用。有了目标，教学活动就自然会涉及如何落实达成这一实践真理的目标。如：学生相信接受耶稣为救主，并愿意在生活中活出重生的生命。（见高小甲2第九课《夜访主耶稣》之学习目标）；学生愿意关心别人，立下心志本周内将它行出来（见中小甲2第八课《帮助我们的邻舍》之学习目标）。学生愿意运用好自己的才干（恩赐），荣耀神（见高小甲2第八课《按才干得银》之学习目标）。

(*蓝字可占击观看备课大纲中所列的目标参考。)

1．在教学过程中，教师有意识地将相关经文与学生的关系联系起来。如，在这里你明白了什么？你愿意像圣经的人物一样吗？

2.老师与学生分享自己的经历，让学生感同身受。

3.学生讨论分享如何实践神的话。

在是否愿意的落实上，可以让学生口头表达或举手表示愿意，还可以写下具体的一件事来表明如何实践真理。写的时候，尽量是具体、力所能及且接下来一周就能做的一件事，而不是笼统模糊的。如：XX同学得上次得罪了我，我还埋怨恨他，我要原谅他，主动和他先说话。（见高小甲2第七课《追债的恶仆》之教学方法处的提问）

一课一应用，一周一实践，如果能这样落实，想一想一年能在52件事上来顺从神真的不错了。不要想着一下子孩子改变有多大，教育从来不是速成的，贵在坚持。我们有时会太功利化，看重眼前，希望立竿见影，但改变并不容易，除非神特别的工作。

祷告可以强化核心，同时也是交托。在学生立志去行时，为之来祷告，或在课堂结束处，为之来祷告。求神帮助我们有活出祂话语的能力，让我们来依靠祂。

1.布置作业：在本周中完成自己所立下心志要行的这一件事。

2.下一周询问学生是否做了，完成的可以来分享，并给予一定的奖励。奖励可以是贴小苹果、恩典存折、实物小奖品（由自己班的奖励制度而定）。

当然作业的发放也可以有不同的形式，可以是以卡片式或其它……

在班会活动上或寒暑假期间，设计外出关怀或爱心实践活动。我们曾做过的，如：踏春（欣赏赞美神的创造）、探访住院的同学或家长（体验生命）、为父母做一件表达感恩的事、公园拣垃圾行动、斑马线引导员、给养老院老人送温暖剪指甲、台风受灾现场体验等等。

后面的一些内容，可以一年只做一次，有时或以整个主日学的能力做一场。而比如去看望孩子：有时也不一定全班都去。我们有时也会在下午散会时，带上向个也想去的孩子一起去看望。因为有时正是他们的好朋友。不一定都在医院，有时待到住院孩子回家修养时也是个好契机，对于被看与去看的孩子都是美好的鼓励。

这些课外的活动，犹如课堂正餐外的大餐，偶尔来上一两顿确实是很好的刺激。有机会一定要策划策划，千万不要把它想得太难了。动起来很关键。

老师的榜样是最大的影响力，也是随时随在的。因此，老师首先是神话语的实践者。每一课的教导，不只是对孩子，老师也当想想这一课的真理，我要实践些什么呢？我愿意如此行吗？如此，方能成就真正的教导。

-End-

本课程一览：第一课《备课流程》；第二课:《课前预备》；第三课:《确定目标》；第四课:《如何导入》；第五课:《选用教法》；第六课:《实践应用》；第七课:《金句教学》；第八课:《板书设计》；第九课:《补充建议》。

|加拉太书 6：9|

我们行善，不可丧志；若不灰心，到了时候就要收成。