主日学福光课程

经文：路一1-4；徒一1-2

金句：“只要心里尊主基督为圣，有人问你们心中盼望的缘由，就要常作准备，以温柔敬畏的心回答各人。”  （彼前三15）

主题：认识路加福音书及作者路加。

经文大纲：

一、作者（西四14；提后四11；门23-24；路一1-3；徒一1-2）

二、对象和方法（路一1-4，徒一1-2，门24）

三、特点（路二14，32，三6）

学习目标：

1.认识路加福音的作者。

2.了解路加写福音书的原因。

3.明白路加福音和其他福音书的区别。

课前活动（导入）：谈话导入

1.你对路加福音有哪些了解？

教学方法：

1.提问教学法，查经法：

提供经文，思考问题：

a.简介路加。西四14；提后四11；门23-24；路一1-3；徒一1-2

职业：医生；籍贯：外邦人；人物特点：富有学问，文笔细腻，很注意日期的准确性；事件：随保罗同行传道，保罗在罗马坐监时他也在；其它著作：徒

b.路加福音的写作对象和方法。路一1-4，徒一1-2，门24

对象：提阿非罗

方法：收集资料，完整、准确、可靠的报道

c.本书有哪些特点？

写耶稣生平特别有计划，其他福音书没有出现的内容占50%。马太福音描写耶稣基督是王，马可福音描写祂是仆人，约翰福音描写祂是神的儿子，而路加福音描写祂是一个完全的人——一个神人。其他特点：强调基督的福音是为全人类的。有六个神迹，十三个比喻只有路加福音里有记载。特别强调主耶稣的祷告生活。

附录：

路加福音特点

1.路加福音独有的六个神迹：

a.路五4-11：叫使徒得鱼。

b.路七11-17：使寡妇的儿子复活。

c.路十三11-17：医治腰弯的妇人。

d.路十四1-6：医治患水臌的人。

e.路十七11-19：医治十个长大麻疯的人。

f.路二十二50、51：医治祭司长仆人的耳朵。

2.路加福音独有的十三个比喻：

a.论祷告

①路十一5-8：:夜间求饼的朋友

②路十八1-8：不义的官长

③路十八10-14：二人祈祷的分别。

b.论救人之爱

①路十五8-10：失银之喻。

②路十五11-32：浪子之喻。

c.论神忍耐人，拯救人

①路七41-43：二人欠债。

②路十三6-9:无花果树。

③路十四12-24：设大筵席

d.论人与人的关系

①路十30-37：好撒玛利亚人。

e.论今世与来世的关系

①路十二16-21：无知的财主。

②路十六1-13：不义的管家。

③路十六19-31：财主和拉撒路

④路十九12-27：交银之喻。

路加心目中的读者是一般外邦人。可能特别针对希腊人。因为福音书内有关犹太的风俗和地方解说，对于犹太人来说是不必要的，例如“耶稣下到迦百农，就是加利利的一座城”（路四31）：“他们到了格拉森人的地方，就是加利利的对面”（路八26）：“除醉节又名逾越节近了（路二十二1）：“他本是犹太亚利马太城里素常盼望神国的人”（路二十三51）；“正当那日，门徒中有两个人往一个村子去，这村子名叫以马午斯，离耶路撒冷约有二十五里”（路二十四13）。同时，他鲜有提及旧约预言的应验，因外邦的读者不会有多大兴趣。

2.辅助教材教学法：PPT课件

3.小结：路加原本是一位外邦学识渊博的医生，保罗的追随者，长期的同工，也是唯一一位为福音书写续集——使徒行传的人。他用大量的时间和经历为自己所信的福音收集证据，分析验证，并将这些写起来，告诉所有的人，包括外邦人，使福音传遍万国万邦。

4.金句背诵：让同学诵读本课金句。然后思考：路加是怎么回答别人的？

5.生活实践：阅读路加福音，感受本书的特点。 

板书设计：   

第一课 作者介绍

一、作者

二、对象和方法

三、特点