主日学福光课程

经文:士六32-七25

金句:耶和华阿，求你将你的道指示我。（诗二十五:4） 

课文中心:基甸按照神的指示，带领一小群人去攻打一大队军兵。

经文大纲:

1.羊毛求证（士六32-40）

2.挑选士兵（士七1-8）

3.奇异的梦（士七9-18）

4.出败敌人（士七10-25）

学习目标:

1.学生知道神带领基甸击败米甸人。

2.学生认识神帮助我们的神。

3.学生愿意学向基甸，听从神的指示。

圣经名词：

士师：指以色列历史中，自进入迦南到君主制成立前期间，领导人民抵抗外侵的民族英雄。如本单元要学习的士师：底波拉、基甸、参孙。

经文简析：

士第六章结尾经文，以趣味的方式记载基甸对神旨意的寻求，但这一个案，不可以作为基督徒对神旨意的理解。这只能表明神在基甸身上有特殊的引导，给他特殊的方式来明白神的旨意。第七章记载士师基甸为以色列人争战之事，注意观察神对基甸四次的讲话，表明此次战役的得胜完全是在于神的引导，而非人数的多少。神且透过外邦人的梦来告诉基甸祂的心意就是：祂已经将敌人交在他的手中。“耶和华与基甸的刀”也成了此次战役的口号。

课前活动（导入）:（可选其中一个）

1.复习导入：还记得以色列人落在米甸人的手里，神在他们中拣选了一个士师，他是谁吗？（基甸）基甸觉得自己是至微小的，没有能力带领以色列人击败敌人，神又是怎样帮助他的呢？引出课题：神帮助基甸。

2.情景导入：如果我们要做一个蛋糕，但一个同学却不按着指示自行去制造蛋糕，你想会有什么后果？有一次，神指示基甸去做一件非常重要的工作。基甸一定要遵从神的指示而行，他做到了吗？我们来看看基甸的故事。

教学方法:

1.故事法:讲述基甸以羊毛测试（可配以毛巾类道具），神如何指示基甸挑选士兵（在喝水环节可让学生做动作）、“耶和华和基甸的刀”的梦，击败米甸人之战。

2.提问法:

A.基甸几次向神求印证？（2次）

B.在神的指示下，基甸最后挑选了多少士兵去争战？（300）

C.读士七12，你觉得基甸带300的士兵，能战胜敌人吗？为什么？（许可学生自由的答案，但要说明理由）（如：不能，因为敌人太多了；能，因为神是他们的帮助；能，梦境的启示已经表明。）

D.基甸听从神的指示最终战胜了米甸人，你愿意在生活中听从神的指示吗？

3.扮演法：

A、基甸以羊毛测试（可配以毛巾类道具，演示）

B、神如何指示基甸挑选士兵（指示学生模拟士兵人群：从多到少，并在喝水环节做动作表演）

C、击败米甸人之战（号角、火把和空瓶：可预备模拟道具，学生参与战争时声音模仿）。

4.交流实践：在接下来的一周，你愿意听从神的指示去行吗？（当我们知道神喜欢我们怎样生活时，我们便可以按照祂的心意去行。）可以分享一下你准备怎么去做吗？

5.金句学习：

诵读金句，问：为什么诗人对神说——求你将你的道指示我？（他求神教导他明白神喜欢他做什么。是的，我们也要这样去寻求，我们可以透过祷告，还有读经。）

6.游戏活动：《请问领袖》

预备：预先在游戏的场地画出两条线，以代表“起点”和“终点”。

规则：选出一位学生作领袖，其他人当跟随者。领袖发号司令，如男孩子们向前走两步、穿黑色衣服的跳两下等。凡与该号令有关的跟踪随着，必须先对领袖说：“请问领袖，我可不可以向前走两步（重复领袖的号令）？”然后按照号令去做，如果跟随者没有向领袖发问，而自行去做，便要返回起点，重新开始。谁先抵达终点，便可当下回领袖。

讨论：（游戏结束后）如果你想到达终点，你必须怎样？如果你忘记听指示或向领袖发问，有什么后果？你在生活中愿意听神的指示吗？

板书设计:

第十一课    神帮助基甸

神指示基甸减少士兵——基甸听从神的命令

神指示基甸攻打米甸——基甸击败了米甸人