主日学福光课程

经文:士四1-15；五1-23

金句:天天彼此相爱。来三13

课文中心:底波拉支持和鼓励巴拉，所以她将神答应帮助以色列人，以及答应帮助巴拉带领以色列人攻打耶宾王军队的消息，告诉巴拉。

道具推荐：棕榈树、叶或图片。

经文大纲:

1.以色列人受耶宾王欺压（士四1-3）

2.底波拉鼓励巴拉去争战（士四4-10）

3.神使以色列人战胜敌人（士四11-16）

4.西西拉与耶宾王的结局（士四17-23）

5.底波拉巴拉作歌赞美神（士五1-31）

学习目标:

1.学生知道神兴起士师底波拉鼓励巴拉并依靠神战胜了敌人。

2.学生认识神是一位大能且帮助祂子民的神。

3.学生愿意在生活中鼓励有需要的人。

经文简析：

士第四章的焦点放在了女士师底波拉的身上，本章经文非常详细地记载了神如何拯救以色列人，在事件中特别将两个女性记录了下来，就是底波拉和雅亿。整个事件让我们看到胜利的关键乃在于神。第五章是底波拉与巴拉对神的赞美之歌。描述了神的大能及以色列人战胜敌人所仰赖的是神。

圣经名词：

士师：指以色列历史中，自进入迦南到君主制成立前期间，领导人民抵抗外侵的民族英雄。如本单元要学习的士师：底波拉、基甸、参孙。

课前活动（导入）:（可选其中一个）

1.复习导入：谁带领以色列人进入应许之地？约书亚。约书亚带领以色列人进入应许之地后，他们一直爱神且遵从神。但随着年日过去，约书亚和他带领进入应许之地的百姓渐渐老死。他们的后代开始不听从神的命令。于是神保护的手离开他们，以色列人遭到外敌的侵扰。以色列人觉得苦不堪言时，就祷告祈求神的帮助，神便兴起士师来帮助他们。今天欠首先来看一个女士师的风采。

2.人物导入:[人物简介]认识底波拉、巴拉与耶宾王。（可参考教师本P43-44《人物认识》活动）

3.情景导入：在生活中你有被人鼓励去做一些重要的事吗？——有鼓励真好。圣经中也有人这样鼓励他人的故事，我们一起来听听：“底波拉鼓励巴拉”的故事。

4.经卷导入：以圣经经卷（摩西五经-约书亚记-士师记）。或以介绍士师记记载以色列民事件的特点来开篇，让学生对士师记有个整体的了解：以色民离开神-神将保护的手离开他们-百姓呼求神-神施怜悯兴起士师-得享太平-以色民离开神……

教学方法:

1.故事法:讲述整个故事。底波拉人物的认识（士四4-5）、神如何帮助以色列人取得战役的胜利、西西拉之死等。从本课的编排来看，要突出底波拉鼓励巴拉的情景。

2.提问法:（可参考与选用）

A.从圣经中找出底波拉是一个怎样的人？（女士师，大家要听她的判断）

B.底波拉说了什么、做了什么来鼓励巴拉？（士四9、14）

C.神怎样帮助了以色列民战胜敌人？（士四15-16）

D.当别人需要鼓励的时候，你会怎样鼓励他？

3.诗歌诵读：

诵读“底波拉和巴拉的歌”。（可分段、分组不同形式来读，如果学生太小有难度，可选取片段来诵读）。诵读后小结：神是大能帮助我们的神，当神帮助了我们的时候，我们也当向神献上敬拜与赞美。

4.交流实践：鼓励学生想出一些需要别人鼓励的人，把其中一位画出来，并说出可以怎样鼓励他/她。鼓励学生在本周内可以鼓励他/她。教师带领学生祷告，求神赐他/她有勇气、有智慧地实践出来。

5.金句学习：带领学生诵读金句，并部儿童：我们会在什么情况下彼此相助？

板书设计:

第九课 底波拉鼓励巴拉

底波拉：女士师

鼓||励

巴拉：以色列的将军

打||败

西西拉：迦南王的将军

神的帮助