主日学福光课程

经文：撒上二十六至三十一

金句:倘若这人与那人有嫌隙，总要彼此包容，彼此饶恕，主怎样饶恕了你们，你们也要怎样饶恕人。『歌罗西书3章13节』

主题中心:扫罗凡事按自己的方法而行，他的骄傲和固执破坏了友谊。

圣经解析：

本课的圣经内容较多，都让学生阅读理解是很难的，建议抓住大卫与扫罗对待彼此、求问神、敌人的不同表现来看这里五章的内容，或许更容易理解，扫罗之后由大卫接续他做王，且是神所喜悦的王。

经文大纲：

一、大卫再次不加害扫罗（撒上26：）

二、大卫逃往非利士迦特（撒上27：）

三、扫罗求问交鬼的妇人（撒上28：）

四、大卫被遣回不可出战（撒上29：）

五、大卫战胜了亚玛利人（撒上30：）

六、扫罗及其众儿子战死（撒上31：）

学习目标：

1.学生知道扫罗后期的事。

2.学生了解大卫对上帝的敬畏与扫罗的骄傲倚靠自己。

3.学生愿意以扫罗为鉴、以大卫为榜样在困难的环境中学习依靠神与宽容人。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.复习导入:

上节课我们讲到扫罗追杀大卫，大卫却不加害扫罗。没想到的事，扫罗出尔反尔，再次要追杀大卫，这次又会发生怎样的故事呢？引出课题。

2.情景导入:

当你遇到困难的时候，需要找人帮助时，你会寻问谁呢？今天我们来看看，扫罗与大卫分别是怎么做的呢？听老师慢慢讲故事给大家嘱托。引出课题。

教学方法：

1.故事法:

讲述关键故事情节:A.对待彼此：扫罗追杀大卫，大卫不加害扫罗的故事；B.面对敌人：扫罗求问交鬼的妇人，大卫求问神；C.大卫打败亚玛利人，扫罗因非利士人而自杀。

2.问答法:

a.扫罗与大卫是如何对待彼此的？（撒上二十六1-9）

b.扫罗因得不到神的回应答，而做了些什么？（撒二十八章）

c.大卫如何应对亚玛利人的掳掠？（撒上三十章）

d.扫罗最后是怎么死的？（撒上三十一章）

e.谁是你学习的榜样？

f.你觉得大卫是一个怎样的人？

3.对比法:

(红字部分可由学生回答完成)

4.表演法:

好场景的选择如：大卫不杀死熟睡中的扫罗，扫罗之死。

5.生活实践:

有时我们与朋友交往，会遇上困难，需要我们做一点事情来克服它们。让儿童按着指示完成“凉快一下”之习作。鼓励他们在本周实行他们决定为好朋友所做的事。（也可以将自己决定的事写下来，并放入祷告中）

6.金句背诵:

让儿童诵读本课金句，然后与他们谈谈:什么是“有嫌隙”？（有纠纷、不各之事）；怎样才能做到“包容”？（有想主对我们的恩典、忍耐、接纳的心）；为什么样我们要饶恕人？（因为神常常饶恕了我们所做的错事。）

板书设计：

第八课 一个王的死

扫罗王再次追捕大卫

扫罗求问交鬼的妇人==>大卫顺服神将成为新王

扫罗及其众儿子战死