经文：创二十一 1-21

金句：你们中间有受苦的呢，他就该祷告；有喜乐的呢，他就该歌颂。（雅五：13）

主题：当亚伯拉罕、夏甲和以实玛利不快乐而向神祷告时，神便给他们宝贵的应许。

课文大纲：

一、以撒出生（创二十一1-8）

二、神的帮助（创二十一9-13）

三、母子离开（创二十一14-16）

四、神的供应（创二十一17-21）

学习目标：

1.学生能分辨哪些应许是神给亚伯拉罕、撒拉、夏甲和以实玛利，用来帮助他们解决困难的。

2.学生认识神是一位赐应许与帮助人的神。

3.学生诵读神的应许，并写出每个应许是怎样帮助他们解决困难的。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.课前活动《怎么办》有时候，我们遇上了困难，却不知道该怎么办指示儿童翻开学生本资料页 L，让他们按该页指示完成。并准备在上课时分享所完成的故事。

2.相信你也遇到过这样一些情况，（例如：新学年第一天上课，在百货公司或游乐场迷了路。）不知如何是好。不知道怎样帮助自己，真是一件难过的事。

（让完成“课前活动”的儿童，分享他的故事。）今天的圣经故事，讲述亚伯拉罕、夏甲和他的儿子以实玛利，都遇上一些自己不能解决的难题，我们看看他们有什么解决的方法。

你大概也记得，神曾经答应亚伯拉罕和撒拉将要生一个儿子。他们感到惊奇！但是日子一天天的过去，他们仍然等不到自己的儿子诞生。 最后，撒拉自作主张，让亚伯拉罕娶婢女夏甲为妾。虽然夏甲为亚伯拉罕生了一个儿子，给他取名以实玛利，可惜他并不是神应许的儿子。神的应许是不落空的！亚伯拉罕和撒拉终于有了自己的儿子，他们给他取名以撒，是“笑者”的意思。

教学方法：

1.故事法（教师故事讲述之后，可让学生观看相关动画视频，以增加学生对故事的印象。）

2.连线绘画：将下面人物的难题和神给他们的应许配合（用线将点连起来），并画出他们的口部表情。

3.讨论法：说说以撒诞生之后，给亚伯拉罕的家庭带来了哪些不开心的事情。

4.列表法：（根据经文完成下面的表格）

5.小结：当亚伯拉罕、夏甲和以实玛利不快乐而向神祷告时，神便给他们宝贵的应许。

6.金句游戏《谁取的多》：预先将“游戏卡”按图示做好。活动时，将“游戏卡”平放在桌子上，排列如图示。再将学生分成两至三组，每组轮流派人玩这游戏。由一人先选择开始的卡，然后大家读出本课金句（雅各书五章 13 节）时，那玩游戏的人便跟着每个读出的字，顺时针在卡上绕圈走，如果遇上卡上的词语，与读出的词语相同时，就把它取出来。以每组取得最多的卡为胜利。读完整段金句，算作完成一次。一套游戏卡的图示如下：

7.生活实践：亚伯拉罕、夏甲和以实玛利遇上难题时，都需要神的帮助。我们也常常需要神的帮助。先与儿童谈谈：在你们这样的年纪，常常会遇到什么难题？（让儿童简单分享。）神的话告诉我们，祂会垂听并答应我们的祈求。让儿童按指示完成「帮助的诺言」的习作。 习作完成后，教师与儿童分享：神有一个最伟大的诺言，就是祂答应我们如果相信祂，便可以成为神家里的人。你愿意得到神这个伟大的诺言吗？（教师利用课余时间，与儿童谈谈主耶稣的救恩，并给他决志信主的机会。）

板书设计：   

板书设计：    

第十课 以撒的诞生

一、以撒出生

二、神的帮助

三、母子离开

四、神的供应