主日学福光课程

经文:民十三17至十四38；书十四6-15

金句:你当等候耶和华，遵守祂的道。诗三十七34

课文中心:迦勒对神的信靠，使他成为一位可信赖的帮手。

经文大纲:

1. 报告好信息的迦勒（民十三17-33）

2.神应许迦勒得土地（民十四）

3.迦勒得希伯仑为业（书十四6-15）

学习目标:

1.学生知道迦勒信靠神得土地为业的故事。

2.学生认识神的应许从不落空。

3.学生愿意像迦勒一样顺从神、爱神、相信神会帮助他。

课前活动（导入）:（可选其中一个）

1.美食尝试：(可以按教师本P33提供的内容)准备水、水果、硬壳果等，并在黑板上写好“希伯仑”三个字。今天我们会学习有关一个地方的事情，这地方名叫希伯仑，是神应许赐给以色列人居住的地方之一。希布仑这里有足够的水……水果可作此地的出产品尝。

2.名字导入:

A.你对迦勒知多少？请学生来描述自己所知道的迦勒。（十二个探子之一、是约书亚的好帮手……）

B.迦勒，取这名的孩子挺多。如果正好有，可请他来分享为什么取名是迦勒？以此引出课题。

3.你知道这是什么故事吗？你是怎么知道的？学生分享后，引出本课内容。

教学方法:

1.故事法:可预先制作迦勒和约书亚的纸偶（作法与材料参考教师本P34的指引）。以约书亚和迦勒的口吻来讲述这个故事。（老师可一人饰两角，或请他人帮忙）。重点可突出迦勒对神的信靠与顺服。

2.提问法:（可参考与选用）

A.摩西派了几个探子去窥探迦南地？（12个）

B.谁回来后报了好消息？（约书亚、迦勒）

C.谁进入了迦南地？（约书亚、迦勒、新一批的以色列人）

D.神应许赐给迦勒什么？（民十四24）

 E.迦勒身上有什么优秀特质值得我们学习？（顺服神、爱神、相信神会帮助他）

3.诵读法：

诵读重要经文，感悟神的慈爱与祂的应许不落空。如：民十四20-25、书十四13-14。

4.交流实践：有时我们需要完成一些容易的工作，有时却要完成一些艰巨或我们不太喜欢的工作。迦勒是一位可信赖的助手，他也相信神一定会帮助他，你愿意学像迦勒一样吗？结合图，理解，作为一位可信赖的助手，是否只作那些轻易的工作？你愿意作一个可信赖的助手吗？

5.活动教学：“我的记号”教师邀请獐成为一位超级助手。把名字写在星上，然后涂上颜色或画上图案，把星剪下，贴在卡纸上，再把星形剪下。鼓励儿童将这记号带回家，放在显眼处，提醒自己作一个超过组且手。并在本周中尝试去做。最后也放入祷告中。

（学生本P15）

6.金句教学:诵读金句，问：迦勒等了多久才进入神所应许之地？迦勒知道神的承诺必不落空，在等待的时候，他一直保持对神的爱和顺服。背诵金句。

板书设计:

第七课   迦勒得土地

            信靠

迦勒     爱        得土地

            顺从

      成为超级助手