主日学福光课程

经文：撒上十八至二十

金句:在何处有嫉妒分争，就在何处有扰乱，和各样的坏事。『雅各书3章16节』

主题中心:扫罗的嫉妒破坏了与大卫的友谊，但约拿单的友爱和忠诚帮助他与大卫建立起稳固的友谊。

经文大纲：

一、约拿单与大卫建立友谊（撒上十八1-5）

二、扫罗嫉妒大卫要加害他（撒上十八6-十九:）

三、约拿单爱大卫帮助大卫（撒上二十）

学习目标：

  1.学生知道扫罗嫉妒大卫要加害他，而约拿单帮助爱大卫帮助他。

  2.学生认识嫉妒是多么地破坏情谊。

  3.学生愿意学习约拿单的真诚，而改变嫉妒的行为。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.复习导入：还记得上节课的内容吗？大卫杀死了歌利亚，人们开始议论大的功绩，甚至比扫罗更大。扫罗听到会是什么感受呢？引出课题。

2.活动导入：

A.教师本P27《圈子中朋友》:学生本资料页G

B.教师本P28找寻“蜜”友：每个孩子一粒糖果（有糖纸的那种,如牛肉糖）和一张纸条，让他们先吃掉糖果，然后将写好自己名字（可以加写爱好、特点什么等）的纸条包在糖纸里。收集新的糖果、打乱分给大家，请大家找到自己的“蜜”友，并对他说一句称赞或鼓励的话。在圣经中呀，也有一对非常非常好的朋友，他们是谁呢？（大卫与约拿单）我们来看扫罗嫉妒大卫的故事。

3.图片导入：

教学方法：

1.故事教学:首尾讲述约拿单与大卫的友谊建立和告别时的深情厚谊。当中讲述扫罗因嫉妒要杀害大卫，真是想尽办法，如：用枪刺、借非利士人的手、第二次枪刺、派人追杀等。

2.问答法：（以下题目做参考可选用）

A.诵读撒上十八1-5，哪里可以看出约拿单对大卫的爱？

B.扫罗用什么方法来害大卫？（请速读撒十八6-十九24寻找答案）

C.扫罗为什么要杀大卫？（嫉妒-怒视-惧怕）

D.从约拿单帮且大卫逃跑的事上（撒上二十章）你感受到了什么？

3.表演法：

故事“约拿单与大卫建立友谊”、“约拿单与大卫告别”老师可引导学生表演。可以的话还可以准备道具：战衣、刀、弓（后一个故事也可以用）、腰带。

4.对比法：

讨论比较扫罗与约拿单对待大卫的不同态度，带来了怎样的结果。如：

扫罗：嫉妒、杀害、违诺、情谊破裂

约拿单：爱、帮助、忠诚、友情稳固

我要成为怎样的人？

(或完成学生本P16:父子模样）

5.实践分享：

完成练习：“不再嫉妒！”的习作，并分享停止嫉妒的方法。在你的生活中，你有嫉妒别人吗？你愿意学习约拿单那样爱而不嫉妒吗？

6.金句学习:诵读金句，然后问他们：今天的金句对我们有什么警告？（嫉妒、纷争带来的恶果。）

7.诗歌：神所赐的一条新命令，爱人如己，爱人如己……

板书设计：

第六课 扫罗的嫉妒

扫罗嫉妒要杀害大卫

约拿单爱大卫帮助他

（图片均自网络）