主日学福光课程

经文：撒上十六、十七

金句: 朋友乃时常亲爱，弟兄为患难而生。『箴言17章17节』

主题中心:神拣选大卫，大卫在性格各重要素质上不断成长，并杀死歌利亚，预备作以色列的王。

经文大纲：

一、耶和华膏立大卫为王（撒上十六1-13）

二、大卫为扫罗弹琴驱魔（撒上十六14-23）

三、大卫靠神击杀歌利亚（撒上十七）

学习目标：

  1.学生知道大卫依靠耶和华杀死歌利亚的故事。

  2.学生了解大卫所培养性格上的四种重要素质。

  3.学生愿意依靠神培养自己性格中的美好素质。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.复习导入：神厌弃扫罗作王，但祂爱以色列民，他将预备新的王，他会是谁呢？（读经：撒上十六1。）我们今天来听听大卫的故事，引出课题。

2.活动导入：教师本P24选择二《友谊要素》：你认为你的好朋友在性格上应该有什么素质？（例如：诚实、爱心）将那些素质写在火柴人身上。

教学方法：

1.故事教学:这一课的故事可以有：撒母耳到耶西家膏大卫，大卫被选中为扫罗弹琴，大卫给哥哥送饼上战场，大卫击杀歌利亚。根据单元主题，老师可以大卫性格中的素质(尽责、仁慈、顺从、勇敢)上有些突出。如：在杀死歌利亚之后说明，大卫履行了他对扫罗许下的诺言，勇敢地将巨人歌利亚打倒了，大卫爱他的国民，他相信神能拯救他的国家！

2.问答法：（以下题目做参考可选用）

A.找出圣经中描述大卫的话语？（撒上十六12，18，十七34-36）

B.大卫战胜歌利亚靠的是什么？圣经在哪里？（撒上十七45）

C.从这几件事上你觉得大卫有哪些美好的品质？（有爱心、勇敢、诚信、信靠神）

3.表演法：

故事“撒母耳到耶西家膏大卫”老师可以指导一个学生作撒母耳，一个作耶西，然后顺着位置下来一个个讯问，最后膏大卫。故事“大卫击杀歌利亚”可以学生代表演大卫与歌利亚，全班的同学分以色列与亚玛力人阵营呐喊助威。（教师起到主持、提示、引导的作用）

4.生活实践：

完成练习：“给王的训练”、“适合的鞋子”。为什么在性格上有仁慈、尽责、勇敢、信任、不嫉妒等素质，会赢得友谊？你认为你的性格中有哪些良好的素质，是你的朋友所喜欢的吗？（学生分享）你愿意在这方面靠着神有所改变吗？我们求神来帮助。

（学生本P14-15）

5.金句学习:诵读金句，然后用自己的文字来表达金句的意思。然后每个人都数一数自己有多少个好朋友；你愿意将那些性格中的美好素质实践在你们的友谊中吗？也以此将耶稣介绍给他们。

6.诗歌教唱：《勇敢的小牧童》

7.手工教学：【乒乓小人】可爱的圣经故事人物.可做当中介绍的大卫。

板书设计：

第五课 歌利亚的刀

牧羊人大卫--照顾羊群--尽责

琴师大卫--使王舒畅--仁慈

儿子大卫--听从父命--顺服

军人大卫--击杀巨人--勇敢