经文：创一至二7

金句：耶和华用能力创造大地，用智慧建立世界，用聪明铺张穹苍。耶十12

主题：宇宙万物表明了神创造的大能。

经文大纲：

一、神六天的创造（创1）

二、第六天造人类（创2:1-7）

学习目标：

1.学生知道神创造天地的方法。

2.学生愿用一种方式来表达他们对神的感谢。

课前活动（导入）：（可选其一）

今天讲的是神的创造，教师可以用一些图片来布置教室，邀请儿童一起参与。

1.实物导入：选一株盆栽进入教室。激起兴趣：这株盆栽是从哪里来的？生回答。教师引向神的创造。

2.课前活动《我的发明》：圣经说神创造万物，你是不是认为要创造出世界上需要的东西很有意思？现在你有机会尝尝做发明家的滋味，想出一件你会创造的东西。指示儿童翻开学生本资料页 A，让他们按该页指示完成。然后，让他们在授课后分享自己发明的东西。

3.引言：开始一件新事物会使我们感到十分与奋，例如：一个新学年的开始、阅读一本新书、玩一个新游戏等；这都可以使我们兴致勃勃，而且其乐无穷。今天的圣经故事，讲到一个奇妙的开始──世界的起源。这故事告诉我们神怎样创造万物，包括天空、海洋、陆地、花草树木、鸟兽禽畜和人。这些创造的事实记载在圣经的第一卷书—创世记里。

教学方法：

1.故事讲述法：教师可先准备大张白纸四五张左右，夹在黑板上。教师边讲述上帝六天的创造，边在白纸上画下当天的创造。例如：第一张白纸全部涂黑，代表“地是空虚混沌，渊面黑暗”；然后翻到第二张白纸（具体操作可见下图进行参考，第六天的各样动物可先在“百度图片”里下载打印，然后贴在“第五天”的背景上）

2.提问法：

a.说说神六天的创造各是什么？

b.神是用什么方式来创造这个世界的？

3.辅助教材；《睡梦乡》的故事“美丽的世界”

4.小结：上帝创造了这个美丽的世界，显出他无穷的智慧和能力，他说有就有，命立就立，我们也是他所造的，应当来赞美他、称颂他的名。

5.金句背诵：让儿童诵读本课金句。然后从经文中找出：1.什么词语指的是我们住的地方？（大地、世界）2.什么词语形容神的行动？（创造、建立、铺张）3.什么词语讲到神用以创造守宙万物所需要的东西？（能力、智慧、聪明）

6.生活实践：神的创造确实令人赞叹！神不但创造万物，更使万物种类繁多。（例如：花草、树木、雀鸟、鱼类、动物和人。）儿童按指示完成「奇异的创造」的习作后，让他们选择在本星期里要做的事，以表示他们感谢神的创造。你是神所创造的。在神的眼中，你是特别的一个。神愿意你成为神家里的一员。（使用资料页 B 的资料，找机会与个别儿童谈论相信耶稣的事。）

板书设计：（让学生将神六日的创造写在以下表格里） 

第一课 神创造世界