主日学福光课程

经文：书一、三、四1至18

金句：所以你要知道耶和华你的神，他是神，是信实的神，向爱他、守他诫命的人守约，施慈爱直到千代。申七：9

主题：神指示和应许约书亚领导希伯来人进入迦南。

经文大纲：

一、神的应许（书一：1-9）

二、准备过河（书一：10-18）

三、过约旦河（书三）

四、立石为记（书四：1-18）

学习目标：

1.学生知道约书亚是如何带领以色列百姓过约旦河的。

2.学生认识神是信实的。

3.学生愿意去信靠神，在所遇的事上想起祂的应许。

名词解释：

约柜：木制的柜，外面镶金，里面放着刻有十条诫命的两块石版和以色列人的其他圣器。在旷野时代，约柜放在圣幕里。（出25:10-22；来9:4-5）

课前活动（导入）：（可选其一）

1.活动导入《神答应的事》教师先将学生本资料页D的对话内容录音。进行活动时，让学生先听音频里的对话，然后让他们按该页指示完成。找出的资料，待授课时分享。

2.情境导入:《我答应你……》先问学生：什么是“守诺言”？（让学生回答。）然后，让他们自由组合，两人一组；彼此答应对方一件事，并在本周内完成它。在约书亚成为以色列民领袖的时候，神给约书亚一些承诺，神所答应的会成为现实吗？引出课题。

3.复习与提问：还记得上节课的故事吗？——约书亚成了以色列民的新领袖。以色列民开始要进军迦南地。约书亚能带领以色列民成功进军迦南吗？引出课题。

教学方法(可按学生情况选用与改进)：

1.故事法：讲述神对约书亚的应许（书1:6-9）——约书亚吩咐以色列百姓准备渡河——约书亚如何带领以色列人过约旦河——过约旦河后，拣选十二个人，从约旦河中取十二块石头，并立石为记。

2.查经法：查考约书亚记第一章

★请找出本章经文共几次提到“刚强壮胆”？经文分别在哪里？从这几次的经文中，你看出神对约书亚有怎么样的应许？

1:6“你当刚强壮胆……”   1:7“只要刚强，大大壮胆……”  1:9“你当刚强壮胆……”    1:18“……你只要刚强壮胆”

神以前如何与摩西同在，现在也同样会看顾与帮助约书亚。神不但答应与约书亚在一起，还提醒约书亚要记着他的命令，并且照着去做；这样，他无论到哪里，做什么事，都能顺利和成功。

3.提问法：

a.以色列民怎么样才知道他们就要离开所住的地方？（书3:2-3）

b.约书亚吩咐百姓和约柜相离多少距离？（书3:4）

c.过了约旦河后，神又吩咐约书亚要做一件什么事情？（每支派各选一人，从约旦河中，取十二块石头，带到所住宿的地方，并且放到那里。

d.神让百姓这样做的目的是什么？（要做以色列人永远的纪念。）

e.等抬法柜的祭司从水里上来的时候，水里出现了什么样的情景？（水就流到原处，仍旧涨过两岸。）

4.分组讨论法：归纳并总结出以色列民是如何过约旦河的？（书3:12-17）

5.金句背诵：让学生诵读本课金句，再向他们解释：“信实”是什么意思。（指一个人的话是可以被别人信任的，他不会反悔。他说了的话，一定实行出来。）在经文中，神怎样表明祂是信实的神？（神对爱祂和遵行祂话的人施慈爱──看顾和保护。）

6.生活实践：让学生按指示完成“神答应……”的习作，然后每一个人轮流的说：“神每天都与（自己的名字）在一起。”再问他们：你想你在本周中，会在什么情况下，需要想起神的承诺？（让儿童分享。）

7.活动教学：垒石头。教师事先挑来小石子，并清洗干净，至少十二枚。上课时，挑选十二位同学，代表各支派，垒石头。（如果分小组做，则需准备更多的石头）可用胶水固定，作品完成后，放置于班组作品展示区。

8.知识延伸:可对比过约旦河与过红海的异同。

板书设计：

第四课  领民过约旦河

一、神的应许——“刚强壮胆”

二、准备过河——“预备食物”、“三日之内，要过约旦河”

三、过约旦河——“和约柜相离二千肘”

1.抬约柜的祭司脚一入水，水便停住，立起成垒

2. 抬约柜的祭司在约旦河中的干地上站定，众人都过约旦河。

四、立石为记——“十二个支派，每支派一人，从水里各拣一块石头”