主日学福光课程

经文：腓利门书

金句：你们要谨慎，无论是谁都不可以恶报恶；或是彼此相待，或是待众人，常要追求良善。帖前五：15

主题：保罗仁慈地对待阿尼西母，显出神的慈爱。

经文大纲：

一、保罗问候腓利门（门：1-7）

二、为阿尼西母求情（门：8-22）

学习目标：

1.学生知道腓利门书所写的内容:保罗为阿尼西母向腓利门求情。

2.学生体会保罗请求腓利门能够宽恕阿尼西母所犯下的错的心肠。

3.学生愿意用宽恕的心去原谅别人，愿意与人彼此相爱。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.活动导入：《写一封信》：先与学生谈谈：你会常常做错什么事？你有没有常常做让爸爸妈妈生气难过的事？（让学生自由讨论。）然后，分给每人一张信纸，让他们给爸爸、妈妈，或老师写一封信，请求他们的原谅。

2.情境导入：我们刚才都为自己曾经所犯下的错事给爸爸妈妈写了一封信，祈求他们的原谅，可是今天的圣经故事里有一个人，他犯了错，却由别人替他写信。我们来看看他是谁？他到底犯下了什么错。

教学方法：

1.故事讲述法：预先将教师本教材页N复印、涂色，或插入到幻灯片中，请学生看图来说说：你认为在这一课中，保罗又发生了些什么事？

2.查经法：可分段让学生诵读；可分组诵读；也可事先将本章经文录好音频，让学生分段边听音频边完成以下练习。）

一、问候腓利门（门1-7）

a.这封书信的寄信人与收信人分别是谁？

b.从书信中看出腓利门是怎样的一个人？（4-7节）

二、为阿尼西母求情（门8-22）

c.这封书信的送信人是谁？（12节）

d.保罗写这封信的目的是什么？

3.小结：保罗学效基督的榜样，因着爱阿尼西母的缘故，担当了中间人的角色，请求腓利门能够用爱心去宽恕阿尼西母，并把阿尼西母看做主内弟兄那样来接纳他。

4.金句游戏：教师可事先准备并打印一张信封的图片，并人手一张，然后请学生将本课的金句写在上面。（可参考下图）

5.生活实践：教师先分享：当别人向我们做了一些错事时，神会明白我们所受的伤害和难过的感受。如果我们向神祷告，求神帮助我们能仁慈地对待那些需要我们原谅的人，我们就是向别人表达神的爱了。然后，让学生按指示完成“多少分仁慈”的习作。教师鼓励他们在本周向别人实践一个仁慈的行为。

板书设计：

    第十三课  逃走的奴仆

保罗写信给腓利              |

保罗为阿尼西母求情    阿尼西母——>为何逃跑？

(插图取自网络)