主日学福光课程

经文：约十三1-15

金句:总要用爱心互相服侍。加五13下

课程主题：耶稣门徒洗脚，借此教导他们为别人作仁慈的事。

经文大纲：

一、耶稣对门徒的爱（约十三1-3）

二、耶稣为门徒洗脚（约十三4-11)

三、耶稣给门徒教导（约十三12-15）

学习目标：

1.学生知道耶稣给门徒洗脚作榜样的故事。

2.学生明白耶稣对门徒的爱与对爱的教导。

3.学生愿意在生活中以仁慈待人,服侍身边的人。

课前活动（导入）：（可选择其中一个）

1.图片导入：你从图片里看到了什么？（学生回答：大象；小象和大象动作一样）引到有样学样，榜样的点上。今天我们来看耶稣是如何以榜样来教导门徒的。

2.谈话导入：上周我们讲到耶稣教导门徒做伟大的人要甘心做仆人，耶稣既然这样教导，他又是怎么做的呢？读经约十三1-15。引出课题。

教学方法：

1.故事法:老师讲述耶稣为门徒洗脚的故事。

2.表演法：把耶稣为门徒洗脚的过程（不一定真洗脚，但包括：离席站起来-脱了衣服-拿手巾束腰-把水倒在盆里-洗衣门徒的脚-用手巾擦干），表演出来。

3.问答法：

问题参考：A.耶稣为门徒洗脚时，彼得有什么反应？B.耶稣是如何回答他的？C.耶稣为什么要亲自给门徒洗脚？（爱他们到底、亲自给他们今天也是给我们做示范该如何彼此服侍和帮助。）

3.活动教学：学生实践彼此服侍的举动。（如：为前后桌按摩放松。）

4.分享应用：耶稣已经为我们做了爱与服侍的榜样，那回到我们的生活中我们应该如做呢？学生思考与分享，教师引导孩子当主动服侍与帮助身边的人，如：给辛苦的爸爸、妈妈按摩；帮妈妈做一点家务（洗碗、拖地、整理房间都可）；可以的话试下给爸爸妈妈洗脚；下午主动打扫主日学教室；帮助同学……

5.金句学习:读，背诵金句。画一双脚印，将金句写于其上。（可以参考教师本P20建议二《砌句子》）

学生本P34页，资料页E

板书设计：

第四课 耶稣为门徒洗脚

耶稣的榜样：服侍、行动、仁慈待人……

（可由学生写出这些短语共同完成板书）