主日学福光课程

经文：徒二十三：11-35

金句：孩童的动作，是清洁、是正直，都显明他的本性。 箴二十：11

主题：神借着一个少年人的勇敢行为，压制了罪恶的计谋，使保罗可以继续教导人有关耶稣的事。

经文大纲：

一、耶稣向保罗说话（徒二十三：11）

二、犹太人想杀保罗（徒二十三：12-15）

三、保罗外甥来报信（徒二十三：16-22）

四、主救保罗躲追杀（徒二十三：23-35）

学习目标：

1.学生知道神如何借一个少年来保守保罗的事。

2.学生体会保罗面对困难仍是传扬耶稣。

3.学生愿意向少年人一样尽自己的力将福音传递开来。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.活动导入：《送出好消息》指示学生本资料页K，让他们按该页指示完成。然后再派给学生每人一个信封和一张纸，让他们在纸上写上那好消息。先想想要把好消息送给谁，然后在信封写上那人的名字。鼓励他们将好消息送出去。

2.复习导入：这几节课我们都在讲保罗的故事，谁能简单讲一下关于保罗的事，你还记得哪些？今天我们继续来学习在保罗最危难的关头，主是如何搭救他的。引出课题。

3.谈话导入：有什么事情是你们现在不能做的？（让学生自由回应）真的，有些事是你们长大后才可以做的，例如：驾车、竞选、投票等等。但有时候，儿童的一些言语和行为，在某些情况下会带来很大的影响。

教学方法：

1.故事讲述法：预先将教师本教材页K复印、涂色，或插入到幻灯片中，请学生看图来说说：你认为在这一课中，保罗又发生了些什么事？

2.讨论法：让学生分组讨论后汇报。

*问题参考：主是如何救保罗脱离那些想要杀他的犹太人之手？（徒二十三：23-35）

答案仅供参考：主将他送出城外，他不是用受伤的双脚一瘸一拐地走出去，而是坐在马背上，有470个卫士护送他离开耶路撒冷。那一夜，他骑了35-40英里路，抵达安替帕底。通过了危险地带之后，只留下70马兵，其余400个兵士就回耶路撒冷了。保罗在马兵的护卫下，到达凯撒利亚。这就是主如何照顾他的经过。

a.主对保罗说了什么话？（徒23:11）

b.你认为主与保罗说话后，保罗内心的转变是怎么样的？

c.谁向保罗和千夫长报告了有人要杀保罗的信息？（徒23:16）

d.从这一课中，你学到了什么？

3.小结：虽然主与保罗讲话时，保罗仍处在狱中。但透过那晚主与他的说话，使他的心境全然改观，他有了绝对的确据。此后，保罗在一切苦难、忧愁、试炼中，都没有再动摇过，即便是后来当他经历诸般试炼时，他的信心都从未动摇过，因为他深信不论深处怎样恶劣的环境，主耶稣都会亲近我们、鼓舞我们。

4.金句学习：

让学生诵读本课金句，然后与他们谈谈：“行为清洁”是什么意思？（行为上表现诚实、完全——尽力去做得好、做得对。）在今天的故事里，哪些人物有清洁的行为？（让学生自由回答）

5.生活实践：

指示学生翻到学生本第十课，并让他们按指示完成“我是谁”的习作，以温习本课有关的人物及故事重点。然后再问他们：你如何形容保罗外甥的行为？（勇敢、诚实、愿意帮助人。）哪方面是你们应该学习的？在你们这种年纪，有什么行为可以表现出你们的勇气？）让学生分享。

教师先分享：当我们有好行为（诚实、公正、忍耐、乐意助人等）时，我们能帮助别人知道神要我们做的事。我们也可以借着好行为将有关耶稣的好消息传开去。你希望别热认识耶稣什么事情？（让学生自由回答。）再让学生按指示完成“站在哪里？”的习作，鼓励他们在本周以好行为见证神。

板书设计：  

第十课  失败的计谋

一、耶稣与保罗说话——重新得力

二、犹太人想杀保罗——设下埋伏

三、保罗外甥来报信——勇敢求见

四、保罗逃出了埋伏——有主搭救