主日学福光课程

经文：徒二十一：8至二十二：24

金句：你要将所看见的、所听见的对着万人为他作见证。徒二十二：15

主题：保罗在耶路撒冷向愤怒的群众说话，告诉他们，神拣选他向外族的人传讲有关耶稣的事。

经文大纲：

一、先知预言保罗受绑（徒二十一：8-16）

二、弟兄们热情的接待（徒二十一：17-26）

三、先知预言成为事实（徒二十一：27-35）

四、保罗亲自见证耶稣（徒二十一：37-二十二：24）

学习目标：

1.学生知道保罗受绑仍见证耶稣的故事。

2.学生体会保罗愿意为传福音而受苦的决心。

3.学生愿意向保罗学习，在困难的环境中仍然传福音。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.看图猜字：课前活动选择一《行动之谜》：今天的圣经故事讲到一个名叫亚迦布的先知，他用保罗的腰带困住自己的手脚，表达将要在保罗身上发生的一件事。指示儿童翻到学生本资料页I，让他们按该页指示完成，找出保罗将遇上的事，待授课时分享。

2.复习导入：这几节课我们都在讲保罗的故事，谁能简单讲一下，关于保罗的事，你还记得哪些？今天我们继续来学习保罗是如何在被绑的情况下仍要见证主耶稣。引出课题。

3.情景导入：你有向人传福音吗？为什么不传呢？（可能有学生会说不敢等）今天我们继续看看保罗他在困难的情况下，是如何来传扬主耶稣的。

4.游戏导入：参见教师本课前活动选择二《你是目击证人》：教师预先准备一张海报或图片，设计一些问题。例如：图中有多少人？那人服饰如何？那辆车是什么颜色？发生了什么事？进行活动时，让学生先用30至60秒看图片，再进行分组问答比赛，答中问题最多的那组，就是最好的目击证人。有时我们成为某件事的目击证人。回想你曾经被老师或父母询问你所看见的一件事，你怎样回答他们？（让学生自由分享他们的经历。）当我们将所看见所听见的事清楚和诚实的说出来，我们就是那件事的见证人。在今天的圣经故事里，保罗见证在他身上发生的一些事。让我们留心听，看看究竟发生了什么事。

教学方法：

1.故事讲述法：讲述圣经故事，可参考以下重点：

a.保罗宣教队的行径路线：哥士——罗底——帕大喇——推罗——多利买——凯撒利亚——耶路撒冷

多利买：问那里的弟兄安，和他们同住了一天。

凯撒利亚：进了执事腓利家里，和他同住——先知亚迦布传达的重要信息——但保罗他们不畏困难，毅然决定去耶路撒冷：有凯撒利亚的几个门徒同去，带他们到塞浦路斯人拿孙家住。

b.耶路撒冷：保罗向雅各及长老们讲述自己归主的经历及宣教的过程——众人听见，归荣耀与神。

c.从亚细亚来的犹太人，怂动众人拿下保罗——百姓拿住保罗，拉他出殿——千夫长拷问保罗。

d.保罗为自己辩护——保罗叙述归主的经过。

2.提问讨论法：可以边讲故事边提问，也可以列出题目，让学生分组讨论后汇报。问题参考：

a.先知亚迦布向保罗传达了一个什么信息？（徒二十一：10-11）

b.请学生说说：从保罗的身上，你学到了什么？（可分组讨论）

c.(学生本第九课)群众为什么那样憎恨保罗？假如你是保罗，你会怎样做？（让学生回答）

3.金句背诵与分享交流：

让学生诵读本课金句，问他们：保罗怎样为耶稣作见证？（让学生回答。）你有作耶稣的见证人吗？（让学生分享他们的经验。）在困难的情况下我们如何见证主呢？

4.小结：从保罗的忠诚、决心和不被泪水所动摇的意志，他们看见了主所启示的心意。保守保罗经历这一切患难的是他的信心，他相信神已经计划好这一切，只要我们去发现去遵行他的道路。保罗将他一切的恩赐才干，都贡献在神的事工上。保罗这个被主得着，被完全改变的人，他的经历本身比一切辩论更有力。

 板书设计：

第九课  保罗的教导

先知预言保罗将被绑-->保罗勇敢前往-->保罗见证主耶稣