主日学福光课程

经文：徒十六：16-40

金句：你是我藏身之处，你必保佑我脱离苦难，以得救的乐歌四面环绕我。诗三十二：7

主题：保罗和西拉在困难的环境下仍然感谢神，神也救他们脱离危险。

经文大纲：

一、保罗赶出巫鬼（徒十六16-18）

二、保罗西拉被囚（徒十六19-24）

三、监狱中的赞美（徒十六25-29）

四、禁卒全家归主（徒十六30-40）

学习目标：

1.学生知道神拯救保罗出狱的事。

2.学生认识神是一位满有能力与看顾人的神。

3.学生愿意向保罗和西拉学习，在困难的环境中仍然感谢神。

经文解读：

他们被下在内监，又恐怖，又阴暗，加上双脚被木狗扣住，在那黑暗的时刻，他们的身体忍受着难堪的折磨；棍打的伤痕仍然不时作痛。但他们却唱诗赞美神，洋溢着灵里的喜乐。（摩根）

课前活动（导入）：（可选其一）

1.背景导入：了解罗马

可参考：课前活动选择一《考考你的耳朵》（今教师先录下“罗马帝国”的资料。进行活动时，先让学生留心听录音带。然后指示他们翻开学生们资料页H，让他们按该页指示完成。）

“罗马帝国”的资料如下：在圣经时代，强大的罗马帝国差不多管治整个地中海沿岸地区。罗马强大的军队，分布在不同的城市。那些君兵就像警察一样，要看管每一个人是否遵守罗马的法律；他们也负责保护旅客，不被盗贼抢劫和伤害。罗马帝国以建设长长的公路著名。那些公路使旅客的行程更快更方便。公路是用沙、石、混凝土造成的。那时没有现代化的机器，但那些公路建筑得非常坚固。罗马帝国的公民享有特别的权利。若他们被捕，必须经过审判才可以定罪，不可捆绑和鞭打他们；同时，他们可以申请到罗马法庭受审。每个人都希望成为罗马公民。在罗马出生的人，自然就是公民；另外，对罗马有贡献的人，也可以成为公民，甚至可以用钱买到一个公民的身份。

2.谈话导入：上节课我们学习保罗将福音传到欧洲（马其顿）去，在那里，又会发生样的事呢？引出课题：监狱里唱歌

3.情境导入：你曾经住在一个你不喜欢的地方吗？为什么你不喜欢住在那里？（学生自由回答讲述：床太硬或太软；不够干净；屋里太拥挤！）对于只是住一两晚的地方，我们可能都有很多埋怨。本来保罗和西拉可以住在腓立比一个舒适的地方，不过，他们不能在那里住得长久；他们被迫到另一个地方，他们住在那里，一点也不舒服，但他们没有抱怨。那么，究竟发生了什么事呢？

教学方法：

1.故事讲述法：讲述圣经故事，突出保罗、西拉在被众人攻击、剥了他们的衣裳、用棍打；将他们下在监里；两脚上了木狗的景况下仍然唱诗祷告赞美神。

2.提问讨论法：可以边讲故事边提问，也可以列出题目，让学生分组讨论后汇报。

问题参考：

a.说说保罗是如何赶出邪灵，战胜撒旦的？（徒十六：18）

b.从保罗在使女身上所做的事上你看到了什么？（教师可带过说一下：显明了耶稣的能力藉着圣灵而得胜。）

c.保罗他们因为赶出巫鬼，而得到什么样的结果？（徒十六：22-24 攻击他们；剥了他们的衣裳；用棍打；将他们下在监里；两脚上了木狗。）

d.保罗和西拉在监狱中做了什么事？（徒十六：25祷告唱诗赞美神）

e.请学生说说：你认为为什么禁卒和他的全家会愿意悔改信主？（可分组讨论）

3.相关动画视频：《新约妙妙妙二》第四集“保罗的事工”。（时长06:00分—09:35分）

4.金句背诵：

让学生诵读本课金句，然后问他们：你认为“藏身之处”是什么意思？（让学生自由回答。）

5.小结：神没有答应我们不会遇上不好的事或危险，但他却答应常常看顾我们，与我们在一起。（教师可说出神看顾他的一个经历。）在圣经中，我们可以读到神答应了我们很多事，其中最好的，是答应我们可以成为神家中的一份子。

6.交流分享：教师先与学生谈谈：在你们的年纪常常会遇上什么危险？当你们遇到这些情况时，你们会怎样做？（让学生自由回应。）再让他们按指示完成“紧急关头”的习作，然后与他们分享写下的方法。

 板书设计：

第八课  监狱里唱歌 

一、保罗赶出巫鬼

二、保罗西拉被囚

三、监狱中的赞美

四、禁卒全家归主