主日学福光课程

经文：亚九9；太二十一1-17，二十六1-5、14-35；路十九28-40；约十二12-19

金句：神既在古时藉着众先知多次多方的晓谕列祖；就在这末世藉着他儿子晓谕我们，又早已立他为承受万有的；也曾藉着他创造诸世界。（来一1-2）

主题中心:耶稣以王的身份进入耶路撒冷、洁净圣殿及设立主餐。这些都是神救赎计划的一部分。

经文大纲：

一、耶稣荣入圣城（亚九9，太二十一1-11，路十九28-40，约十二12-19）

二、耶稣洁净圣殿（太二十一12-17）

三、耶稣设立圣餐（太二十六1-5、14-35)

学习目标：

1.学生知道耶稣受难前最后一周所做的几件事（荣入圣城、洁净圣殿、设立圣餐）。

2.学生明白耶稣以王的身份进入耶路撒冷、洁净圣殿、设立主餐，是神救赎计划的一部分。

2.学生接受耶稣是王，是救主。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.关键词汇导入：出示“逾越节”一词。你知道逾越节吗？能来讲讲圣经中关于逾越节你所知道的吗？（如：神带领以列人出埃及过的第一个逾越节，如耶稣钉十字架……）给学生讲述的机会，教师做适当的引导。引出本课课题：逾越节来临。

2.谈话导入：你知道耶稣在世最后一周都做了些什么事吗？（罗列关键事件：周五耶稣钉十字架，周日耶稣荣入圣城、周二洁净圣殿……）今天我们就来学习耶稣在世的最后一周所做的一些事：逾越节来临！

3.图片导入：(出示驴的图片)问:认识这动物吗？圣经中记载过这种动物，谁知道？（牟利的先知巴兰、耶稣骑驴进圣城）如果学生都不知道，那就以此为激趣引出耶稣进入圣城用的就是驴呢！

教学方法：

1.讲故事法：讲述耶稣在世最后一周的三件事，荣入圣城、洁净圣殿、设立圣餐。重点讲述或让学生查考“荣入圣城”的内容，有所重点突出。侧重突出耶稣是王。

2.分组查经：（提问教学大纲）

A.耶稣进入耶路撒冷城，众人的反应是怎样的？（衣服、棕榈枝叶铺地上迎接主，高呼："和散那……"，合城的人都惊动了）

B.耶稣是怎么责备在圣殿中作买卖的人的？他为什么这么生气？（太二十一13可以找到答案；圣殿是人敬拜、祷告神的地方，那些犹太人却利用节期，在那里作不诚实的买卖）

C.耶稣为什么要设立圣餐？（表明耶稣为我们死，为我们的罪流血，神因此免去了我们因所做的错事而得到“永死”的惩罚。）

3.分享交流：你愿意让耶稣进入心中，让他为王，让他作主吗？

（学生本第5页）

4.金句学习:读本课金句，再问学生：“神用什么方法与我们沟通？（神藉着先知向我们说话）耶稣来世后，又有什么改变？（神藉耶稣的身份，使我们认识神）背诵金句。

5.诗歌教学：儿童天地《和散那》

板书设计：

第一课 逾越节来临

荣入圣城

洁净圣殿

设立圣餐

祂是王，是我的救主