主日学福光课程

经文：徒十四：8-20

金句：主啊，诸神之中，没有可比你的，你的作为也无可比。诗八十六篇8节

主题：保罗在医治瘸腿的人及叫人相信独一真神的事上，证明了神的大能。

经文大纲：

一、保罗医治跛子（徒十四8-10）

二、众人犯了错误（徒十四11-13）

三、保罗传讲真神（徒十四14-17）

四、他们受到逼迫（徒十四18-20）

学习目标：

1.学生知道瘸腿的人在路司得遇上的事。

2.学生认识神的大能。

3.学生愿意相信神、感谢神，因他大有能力。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.让学生分享他所认识的耶稣；或复习上周内容；或与学生谈谈相信耶稣的事。

2.课前活动选择一《门上的传说》：指示学生翻到学生本资料页F，让他们按该页指示完成，找出门上的背景资料，待授课时分享。

3.复习导入：还记得上次我们所讲的故事吗？保罗蒙主的光照，相信了主耶稣！接下来他的生活又发生怎样的变化呢？引出本课课题。

4.引言：你听过一些传说的故事吗？圣经里的故事是真实的。但在圣经时代，有不少人相信一些虚构（人想象出来）故事里的神，他们认为神的样子就像人或是动物。今天的圣经故事讲到，保罗（即扫罗）所做的事使群众以为他是传说中的一个神明。

教学方法：

1.故事讲述法：教师事先将教师本教材页F的图片复印、放大、涂上颜色，并贴在大图画纸上。有条件的班级，可以直接将图片插入到幻灯片中。以图片为辅助教材，讲述故事。

2.查经法：教师带领学生查看圣经（可分组查看并讨论；可分男女启应诵读等方式）

3.提问法：教师根据本课目标，自己设计相关的提问，可让学生同桌间进行讨论；可分组进行讨论；可每人独立完成…）

问题参考：

a.说说那个瘸腿的人为什么可以得到医治？（徒十四8-10：那个生来瘸腿的人很留心的听保罗讲道，因着他的信心，也因着保罗看到了他的信心。）

b.众人看见保罗所行的事，他们有什么反应？（徒十四11-13：以为保罗是传说中的神明，要向保罗献祭。）

c.众人所做的事是正确的吗？为什么？（徒十四11-13：不对，因为）

d.当保罗和巴拿巴看见众人所行的事，他们是怎么做的？（徒十四14-17：就撕破衣服，并向众人传福音，向他们介绍那位独一真神。）

e.众人在有些犹太人的，得到怎么样的结局？（徒十四18-20：保罗的敌人挑唆众人，众人便用石头打保罗。）

f.保罗期望路司得的人对神有什么认识？（神是独一的真神；他活着又有大能；他能够用不同的方法去显示他的能力。）

4.金句背诵：

让学生诵读本课金句，再与他们谈谈：你对中国的假神（拜偶像）有多少认识？他们为什么不是真神？（可让学生自由回答，也可让学生分组讨论并总结回答。）

5.生活实践：

先问学生：当你们听到“大能”这个词时，有什么感受？（让学生回答。）然后让他们按指示完成“看看神的大能”的习作，再彼此分享他们怎样在自然界中，以及在神看顾他们的家庭和听他们的祷告中，看到神的大能力。以感谢神。

 板书设计：  

 第六课 叫跛子能行

保罗医治跛子——神的大能

众人要拜保罗——拜错对象

保罗传讲真神——纠正错误