主日学福光课程

经文：出十五22-25，十六1-3、11-15、31，十七1-6

金句:我的神……使你们一切所需用的都充足。腓四19

课程主题：神为以色列人供应水和食物。

经文大纲：

一、神使苦水变甜（出十五22-25）

二、神赐鹌鹑吗哪（十六1-3、11-15、31)

三、神叫磐石出水（十七1-6)

学习目标：

1.学生知道神在旷野供应以色列民的需要。

2.学生认识神是一位供应人需用的神。

3.学生感谢神供应了自己。

课前活动（导入）：（可选择其中一个）

1.情境活动：(教师本建议二)材料准备：A4纸、彩色笔

假设你要到郊外旅行，目的地是一个偏僻的小岛，岛上没有店铺。你会为这次旅行预备什么呢？请将这些东西画在纸上。完成后，在所画的物件中指出两样最重要、最不可缺的东西。今天我们要看看一大批以色列人走在旷野里，他们需要什么来维持生命呢？在旷野里，神又是如何看顾他们呢？

2.复习导入：简单回顾神带领以色列人出埃及的事，如：第一个逾越节、过红海……进入旷野之后，以色列人又开始面临新的难题了，神又是如何帮助他们的呢？引出课题。

3.图片导入：你知道图中所画的人在干什么吗？——拣吗哪。引出课题：《神供应百姓的需要》。

教学方法(参考)：

1.故事法:讲述神如何供应百姓：甜水、鹌鹑、吗哪、水。老师将圣经内容熟读，可在讲到百姓遇到困难与埋怨处时，设疑提问：神会帮助他们吗？或神会如何帮助他们呢？学生作思考后，再继续讲故事。以加深学生对神是供应者的认识。

2.分组查经学习：(红色部分可请学生填)

第    小组      

表格完成后，请个别小组上来汇报交流。

3.提问教学：A.知识类：当以色列百姓口渴难耐，喝到的水却是苦水时，神如何帮助他们？当百姓想吃肉时、没吃的时、口渴时，神如何供应他们的需用？B.理解类：这是一位怎样的神？C.应用类：神有供应你的需要吗？请举一个生活的例子。

4.分享交流：分享生活中神供应你需要的一件事。你愿意感谢祂吗？如果学生不会，可做以下表格的辅导实践。（学生本P23）

5.金句学习：“我的神……使你们一切所需用的都充足。腓四19”你相信神使你一切所需用的都充足吗？背诵金句。

板书设计：

第十一课 神供应百姓的需要

苦水变甜

降下鹌鹑吗哪     供应人需用的神

磐石出水