主日学福光课程

经文：路二十四13-35

金句:主果然复活。路二十四34

课程主题：耶稣复活后向门徒显现，门徒重拾信心，欢喜快乐传扬主。

经文大纲：

一、以马忤斯路上（路二十四13-24）

二、主为门徒解经（路二十四25-27)

三、认出复活的主（路二十四28-31)

四、宣讲主已复活（路二十四32-35)

学习目标：

1.学生知道耶稣复活后向去以马忤斯路上的两个门徒显现的事。

2.学生相信耶稣是一位复活的主。

3.学生愿意赞美主,因他从死里复活。

课前活动（导入）：（可选择其中一个）

1.情景导入：参考教师本P5“制面谱”，学生画欢笑、悲伤的脸谱各一个（若真没时间做可以直接在黑板上画或PPT出示一个笑脸与哭脸）。在日常生活中，有些事情会使我们快乐，请分享一件事（出示或画笑脸）；有些事情会让我们忧愁，请同学也来分享一件事（出示或画哭脸）。今天，我们讲的圣经故事，是耶稣的两个朋友，他们经历了忧愁的事情，也经历了高兴的事情。板书：忧愁   喜乐

2.谈话导入：你知道今天是什么节日吗？（生：复活节）谈谈你知道的复活节。（学生简单分享）今天我们就来讲讲耶稣复活的故事。 引出课题。

教学方法：

1.故事法:教师讲述本课圣经内容的故事。可利用导入1的方法凸显两个门徒的从忧愁—喜乐的过程，因着主的显现，主的复活。

2.提问教学：A.两个门徒要往哪里去？（以马忤斯，离耶路撒冷约有二十五里）B.他们为什么脸上带着愁容？（因为耶稣钉十字架死了，还听说他的坟墓空了）C.他们是怎么认出耶稣的？（耶稣同他们坐席，擘饼祝谢）D.后来两个门徒去了哪里？（立时起身回耶路撒冷去，传扬复活的主）

3.分享交流： 两个门徒听到耶稣就欢喜快乐回耶稣撒冷去传扬复活的主。耶稣是复活的主，你愿意赞美他，传扬他吗？（愿意）追问：那你准备怎么做呢？

4.诗歌赞美：《盼望歌》或《歌颂复活主》

5.延伸活动：制作复活节标志、复活彩蛋

复活节标志

板书设计：

耶稣复活了

耶稣死了--忧愁—往以马忤斯

主复活了—欢喜—回耶路撒冷