主日学福光课程

经文：路四章14-30节；约四章43-54节

金句：投靠耶和华，强似依赖人。诗118篇8节

主题：无论人赞美或敌视，耶稣都愿作正确的选择。

经文大纲：

一、耶稣治好大臣的儿子（约四章43-54节）

1.父亲听闻耶稣的事（约四章43-46节）

2.父亲求耶稣帮助（约四章47-50节）

3.父亲听到好消息（约四章51-54节）

二、拿撒勒人厌弃耶稣（路四章14-30节）

圣经难题：拿撒勒人为什么会厌弃耶稣?

答：1.因为他们认识耶稣是木匠的儿子，不认识他是神的儿子。2.因为他们只喜欢听恩言，却不想耶稣做他们的救主。3.因为耶稣指出两个外邦人因信得救，触怒了因身为选民而有优越感的他们。

学习目标：

1.学生知道耶稣治好了大臣的儿子与被拿撒勒人厌弃的事。

2.学生认识当人赞美或敌视耶稣时，耶稣都做对的事。

3.学生愿意靠着神愿意去做对的事。

课前活动（导入）：

1.谈话导入：指示学生翻开学生资料本资料页B（P35），让他们按该页指示完成。再与他们谈谈：你认为大多数人喜欢耶稣，还是不喜欢他，为什么？（让学生自由回答）从今天的圣经故事中，我们可以听见一些人为赞赏耶稣所做的事，另一些人却批评他。

2.游戏导入：先分给每个儿童两张纸和笔，让他们画上一个笑脸和一个怒脸。进行活动时，教师先说出指定的“个案”，再问儿童：如果你作了……的选择，你的好朋友们会有什么感受？（儿童可以举起一个脸孔作表示。）

“个案”资料：有一天，老师派你去选出几位同学，和你一起筹备一个课外活动。班上的每一个同学都想被选上，特别是你的好朋友。“选择”资料：1.告诉老师你不能作出决定。2.只选择你所有的好朋友。3.不选择你的好朋友。4.问老师可以可以让所有同学一起帮忙。5.只选择你其中一个好朋友。6.你退出不参加筹备。

3.情境导入：当别人说你的提议很好时，你有什么感受？当别人说你的建议很差时，你又有什么感受？我们都希望别人喜欢和同意我们的提议。但有时我们所作的选择，不是每个人都会喜欢的。

今天的圣经故事让我们看到耶稣做了两件事，其中一件事受到众人的称赞，但在另一件事中，众人却向耶稣发怒。让我们来看看耶稣决定做什么事。

教学方法：

1.故事讲述法：预先将（教师本教材页B）复印、放大及涂上颜色，并贴在大图画纸上。有条件的班级，可以直接将图片插入到幻灯片中。

2.分组查经法：

a.将（路四章14-30节；约四章43-54节）两处的经文分开2组讨论，让各组学生自主默读各自的经文后，讨论出本组问题的答案。（教师可设定时间，让学生在规定的时间内完成讨论，最后请各组派一个代表上来总结讨论的结果。）

（路四章14-30节）提问参考：请你说说大臣的儿子为什么会得着医治？

（约四章43-54节）提问参考：为什么拿撒勒人会讨厌耶稣？

b.师总结：

“请你说说大臣的儿子为什么会得着医治？”——由于耶稣有慈爱、怜悯的心肠；也由于大臣对耶稣的信心。

“为什么拿撒勒人会讨厌耶稣？”——他们不知道耶稣就是神的儿子，所以当耶稣在会堂里传福音的时候，他们不但不相信，反而更加讨厌耶稣了。

3.对比教学：对比耶稣在人相信、赞美、厌弃他的做事的态度。（都是做对的事）

4.生活实践应用：

先与学生谈谈：当你做了一件服从神的事，你的朋友却不喜欢你这样做时，你会怎么办？（教师可举些例子，让学生自由回应。）然后，让他们两人一组，玩“跳跳、答答”的游戏。游戏完了，教师可带领学生祷告，祈求神帮助他们去服从神的话。

5.学习金句：让学生诵读本课金句，再向他们解释：这金句的意思是说，虽然我们做对的事，有时会引起别人的批评和讨厌，但我们也要倚靠神去做他喜悦的事，同时，我们知道神要我们做的，是对我们有益的。他也帮助我们去服从他。

 板书设计：                        

 第二课  父亲的祈求

一、耶稣医治大臣的儿子

　　　听闻

父亲     耶稣  医治 大臣的儿子

　　　祈求

二、耶稣回到家乡

　　　　　赞美

拿撒勒人     耶稣  用真理教训

　　　　　厌弃