主日学福光课程

经文：路十七章11-19节

金句：爱弟兄，要彼此亲热；恭敬人，要彼此推让……圣徒缺乏，要帮补；客要一味的款待。（罗十二10、13节）

主题：从耶稣医治麻风病人的事迹中，体会耶稣的大能和对人的关心。

（常常这段经文我们是做为感恩主题来上，但这一课在这一单元的位置乃是重点学向耶稣关心那些不受欢迎的人，侧重点略有不同。）

经文大纲：

一、耶稣治好十个麻风病人（路17:11-14）

二、只有一个回来感谢耶稣（路17:15-16）

三、感谢耶稣的人因信得救（路17:17-19）

学习目标：

1.学生认识耶稣对待麻风病人的关心。

2.学生学向耶稣，计划关心一个不受人欢迎的人。

课前活动（导入）：

1.互动环节：认识“麻风病”

教师分享：今天的圣经故事，讲到一些患了一种疾病，称为麻风病。麻风病是一种皮肤病，多数是在一些没有得到健康的食物，和住在卫生环境差的人群中传染的。今天，麻风病人可以得到药物的医治。但在圣经时代，药物的供应并不是那么方便。让我们找出圣经时代，那些麻风病人要做些什么。

教师出示预先写上问题的图画纸，并指示儿童读出利未记十三章45、46节。再将儿童分为三组，让每组在纸上回答一个问题。问题如下：麻风病人穿什么衣服？麻风病人要说什么话？麻风病人住在什么地方？   

2.故事创作：指示儿童翻开学生本资料页L(P45)，让他们按该页指示完成，然后，大家分享所创作的故事。 

3.谈话导入：有时，人们对一些人不仁慈，是因为他们不明白和惧怕哪些人。例如，有些人患了奇怪的病，人们就会避开，不与他们接触，怕被传染。今天的圣经故事，讲述一班人被隔离，人们不愿意与他们一起生活。

教学方法：

1.故事教学：师生启应读经（路十七章11-19节），再请个别学生来说说这段经文讲了一个什么故事？

2.问答教学：学生自主读经：（约九 1-34）：完成以下提问：

a.当耶稣听到麻风病人叫喊的时候，他是怎么做的？（路17:14你们去，把身体给祭司查看）

b.为什么耶稣让他们把身体给祭司查看？（因为检查麻风病人是否痊愈，是祭司的一项工作。在圣经时代，麻风病也被视作是因为有罪而患此病）

c.耶稣一共医治了几个麻风病人？回来感谢耶稣的有几个？

d.如果你是十个的其中一个，你会怎么做？为什么？（学生自由发表意见）

3.讨论分享（实践应用）：从本课圣经故事中，你愿意像耶稣一样关心那些不受欢迎的人吗？写下一个你准备去关心的平时不受欢迎的人（给予学生一定的时间抒写，写完后来分享一二个人）。

4.学习金句：理解，并背诵。这节金句告诉我们要成为一个怎样的人？有爱心、懂礼节。在这里顺便可教导学生待客爱人之道（渗透基督教伦理礼仪教学）。

5.诗歌教学：可选用儿童天地第342首《耶稣的权能》歌。

 板书设计：

第十二课 麻风病人回家去

一、麻风病人呼唤耶稣

二、麻风病人去见祭司

三、麻风病人得着医治

四、十人医治一人感谢