主日学福光课程

经文：路七 11-17

金句：所以有了机会，就当向众人行善，向信徒一家的人更当这样。（加六10）

主题：从耶稣医治病人的事迹中，体会耶稣的大能和对人的关心。

经文大纲：

一、寡妇的儿子出殡（路七11-12）

二、耶稣怜悯寡妇（路七13）

三、耶稣复活少年（路14-15）

四、众人归荣耀于神（路七16-17）

学习目标：

1.学生认识耶稣是一位大能与怜恤的主，他是我们随时的帮助。

2.学生学向耶稣愿意帮助身边有需要的人。

课前活动（导入）：

1.复习导入：复习第9课的内容，带领儿童回顾前一课中耶稣所行的神迹是什么；并分享学生在上个星期中有没有去帮助别人。

2.谈话导入：你曾经参加过丧礼吗？那是怎样的？你认为在丧礼中，会有什么感受？（如学生不明白“丧礼”的定义，教师可先简单的解释一下，然后可让学生自由回答）

今天的故事中吗，耶稣也遇到了一个丧礼，我们来看看到底发生了什么事情。

3.情景导入：你见过当一个人死了以后还会复活吗？如果有一天你真的见到了这样的事，你会有怎么样的反应呢？请几位学生说说。

教学方法：

1.自主读经（路七 11-17）：并找出以下关键词（可让学生找出以下故事五要素，并写在本子上）。

时间：         地点：    主要人物：        起因：      经过：        结果：

2.故事法：教师配以故事图片来讲述故事，（有条件的最好将图片做成幻灯片，在投影里播放，如没有投影，也可将图片打印出来，拿在手上或者贴在学生都能看得见的位置。）

3.问题讨论法：

a.死去的这个人和寡妇是什么关系？  （母子关系）

b.耶稣为那个寡妇做了什么事？   （使寡妇的儿子死而复活）

c.如果那个时候，你也在现场，你看到了耶稣所行的神迹后，你会有什么反应？

d.从这个故事里，你学习到了耶稣具有什么样的品格？ （如：耶稣的大能、关心每一个不用年龄的人；更有“怜悯”的心肠）

（可分组讨论，再请每组选一人上来总结汇报答案）关键句：路七:13主看见那寡妇，就怜悯她，对她说：“不要哭！”）

4.回应与应用：从本课圣经故事中，你学到了什么？在以后的生活中，你愿意怎样去帮助那些需要的人？（还可追问，现在你觉得你的家里、身边、主日学里有谁正需要帮助没有）

5.学习金句：理解，并背诵。或者回应与应用就在学习金句中共用。

 板书设计：

第十课寡妇的儿子活了

一、寡妇的儿子死了

二、耶稣使寡妇的儿子复活

三、众人归荣耀与神