主日学福光课程

经文：太六：5-15

金句：所以，你们祷告要这样说：我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣。愿你的国降临；愿你的旨意行在地上，如同行在天上。我们日用的饮食，今日赐给我们。免我们的债，如同我们免了人的债。不叫我们遇见试探；救我们脱离凶恶。因为国度、权柄、荣耀，全是你的，直到永远。阿们!(马太福音 6:9-13 )

主题中心:耶稣教导门徒祷告。

经文大纲：

一、论祷告（太6：5-8）

二、主祷文（太6：9-13）

三、论饶恕（太6：14-15）

学习目标：

1.学生认识祷告的对象是神与明白祷告的意义。

2.学生学会做祷告，并愿意过祷告的生活。

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.读经导入：学生诵读主祷文，引入本课。

2.谈话导入：平时有做祷告吗？你是怎么祷告的？询问学生的祷告情况，并给予有祷告的以鼓励，还没有祷告习惯的以期望。引出：今天我们来看看主是怎么教导祷告的。引出课题：在天上的父。

教学方法：

1.扮演法：请学生读出经文，另一位扮演祷告的人。（适机插入犹太人祷告的习俗背景。）

2.提问教学：

A.耶稣指出那人在祷告时，犯了什么错误？是不是祷告不应该让别人听见？ （故意让人听见，得人的赞美，那么神不会再赏赐他什么了，我们祷告是跟神谈话，不是表演给人看的）

B.耶稣教导我们应该如何祷告，不该如何行？（要进内屋关上门；不要说许多重复的话）

C.提问：为什么不需要重复祷词？（因为在我们求之前，天父早已知道了）

3.经文金句学习:诵读，了解意思，并背诵！

学生本资料

（1）读9-10节，找出与神相关的词句，说说你的体会。（天上的父／名为圣／愿你的国降临／愿你的旨意行在地上，如同行在天上；重在体会上帝的圣洁伟大，配受尊崇，我们要敬拜他）

（2）读11-13节，找出耶稣教导我们祈求的三件事（日用的饮食／免去我们的债／脱离试探和凶恶的事）你如何理解这三件事？（提醒孩子关注“我们”）

（3）读13节下，祷告时如何结束的？

4.生活实践：完成“祷告时间“完成学生本，并准备在这一周实践，下个主日来分享。

5.结束祷告：邀请个别学生祷告。 

6.诗歌教学:

板书设计：

第十课 在天上的父

祷告的对象：天上的父（主耶稣、圣灵）

祷告的态度：敬畏(心灵和诚实)

其他：

不知道怎么更好教导孩子祷告可点击阅读：

如何教导主日学小孩子祷告