辅导实践︱验证在辅导中的应用

文章标题：验证在辅导中的应用

原作者：伊莱扎·惠伊

翻译者：CFM机构

原出处：本文获授权翻译自圣经辅导联盟（BCC）网站文章“The Use of Validation in Counseling ”。

作者简介：伊莱扎·惠伊（Eliza Huie）是巴尔的摩大都会神学院的圣经辅导系主任，也是弗吉尼亚州维也纳麦克莱恩圣经教会的辅导主任，在该教会她主要负责关心和辅导事工。她提供辅导培训和相关装备，帮助教会的弟兄姐妹可以彼此关怀。伊莱扎在圣经神学院获得了辅导硕士学位，并从基督教辅导教育基金会（CCEF）获得高级证书培训。她是《在一个情欲亢奋的世界里养育青少年》（ Raising Teens in a Hyper-Sexualized World）和《在一个屏幕充斥的世界里养育孩子》（ Raising Kids in a Screen-Saturated World）两本书的作者。

在圣经辅导中把验证（validation）包含进去是很有必要的，因为它能够加强辅导关系，并鼓励个人在辅导中取得进步。

什么是“验证”？

验证，是对一个人的情绪、感觉、反应、和/或他们所面对的相关问题的合理性的一种承认。

它向辅导对象传递出接纳与同情。

验证并不是意味着同意或认可一个人的反应或者经历，也并非意味着不需要做出改变的声明。

验证是对一个人的经历的承认与重视。

贯穿圣经可以看到有关验证的解释和实例。

诗篇（诗10；42；44；74等）中包含的，在挣扎中激起的对神性的疑惑与哭喊；为信心争战而显出的疲倦（亚伯拉罕，以利沙，约伯等）；以及耶稣对伤心破碎的罪人所施与的恩典（路8:43-48；太15：21-28；可9:20-25），都是有关验证的例子。

上帝最懂得如何在关系中关心那些处于痛苦之中的人，因为祂在乎关系。

那么，在辅导中引入验证的会带来什么样的果效？

在辅导中一个验证的案例

莎拉说她大部分时间都感到悲伤和孤独。她曾经有过梦想，期待自己的生命能够有所不同。当时她感到呼召去做医学宣教士，这一呼召得到了她的家人和教会的肯定。作为一个单身女性，她原本有能力心无旁骛地去追求这个梦想。然而，在为这个呼召做了全身心的各项准备之后，她发现自己没有当成医生，却变成了病人——肌萎缩性脊髓侧索硬化症（ALS）的确诊立刻使她的所有计划停止。

在辅导中，她的眼泪和疑惑会滚滚而出。

此时，辅导中的验证，意味着要承认悲伤、眼泪、疑惑和孤独感在这种情况下的合理性。

验证并不仅仅是对她说这才是她应该停留的地方，也不是否认有一个她应该抓住的更大的真理。

验证只是单单地对她的感受给出一种可信性和真实性——考虑到当时的处境，她的感受是正常的，也是可以理解的。有眼泪是因为这很让人受伤；有疑惑是因为这对我们来说讲不通；有孤独感是因为这种情况带来了孤立的状态。

辅导中，验证有利于促进辅导者对辅导对象的接纳。

约伯记6章26节这样说：“绝望人的讲论既然如风，你们还想要驳正言语吗？”验证看起来如同越过这“如风之语”①，给真实存在的悲痛提供空间。

验证也培养诚挚的关系，给予辅导员和辅导对象之间存有人性的共享时刻，并加强了彼此信任的纽带。

当辅导员了解辅导对象的经历之后，看到并允许辅导对象有挣扎的空间，此时，给予“验证”以及充满恩慈的关注，辅导对象会相信辅导员是一个真正愿意了解他们的人，而不只是一个单单给他们提供纠正与建议的人。

验证的实操建议

在你的辅导过程中全神贯注地与他们一起，避免分心。把你的手机放在视线以外的地方。考虑一下记笔记是否会妨碍你的注意力。当验证的机会出现时，你可能需要刻意地将记事本放在一边以便全神贯注。
为了真正听见辅导对象所说的，积极主动地倾听，不要简单地听完以便给出回应。积极的倾听是为了要收集更多信息，而不是随时插话。
给辅导对象留出表达感受的空间。允许辅导对象流泪，不要求辅导对象立刻振作起来，允许一些问题暂时处于没有答案的状态，而不是迅速给出回应，同时，适时给予验证。
有时，辅导员需要真实地作出“言语无法表达“的回应，单单地尝试站在辅导对象的角度着想。
很重要的一点，验证也需要极大的智慧。如果看到辅导对象有不愿悔改的罪、有害行为的循环，仍然可以在不鼓励错误选择的情况下给出验证。这需要辅导员把焦点特别集中在人的心上。

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