经文：徒二十二30至二十四27

金句:人种的是什么，收的也是什么。我们行善，不可丧志；若不灰心，到了时候就要收成。（加六7、9）

主题中心:保罗在困难的处境下，仍作出明智的决定，表明他是负责任的人。

经文大纲：

一、保罗面对公会的审问（徒二十二30-二十三11）

二、保罗面对杀害的阴谋（徒二十三12-35）

三、保罗面对巡抚的审讯（徒二十四章）

学习目标：

1.学生描述保罗在困境中的几个聪明的选择。

2.学生了解神是一位赐智慧并保守他仆人的神。

3.学生愿意靠着主，学习在困难的境况下做智慧的选择，显出他是一个有责任感的人。

背景介绍：

课前活动（导入）(可参考其中一个)

1.活动导入：“我与你不同”

同是犹太人的宗教领袖，学生通过此活动了解“法利赛人”和“撒都该人”的不同。

2.复习导入：

还记得上周所讲的故事吗？（学生回顾）

上周的圣经故事讲述了，保罗并没因为预言其将被捕而不上耶路撒冷，当他被捕后，他勇敢智慧地为自己辩护，并以希腊话对千夫长说话。然而公会的人，并不想就此罢休，他们继续控告保罗。保罗又会怎么应对呢？我们今天继续来听保罗的故事。引出课题：《智慧破困境》。

教学方法：

1.故事教学:

2.提问教学:

A.在这次故事中保罗面对了哪些困境？

B.保罗是如何应对的？

C.结果如何？

D.诵读徒23章11节，你看到我们的神是一位怎样的神？

答：他必保守保罗，并预言福音将被保罗传至罗马。

3.金句学习：

让儿童诵读本课金句，再与他们谈谈：在这两节经文中，“种”和“收”所带来的后果。举例说明种和收的关系。我们怎样把这经文实行出来？（在我们的生活行为中，作出正确的选择，我们便会获得应得的果效。教师预先将下面图示绘在大图画纸上，让儿童按着图示说明，并举出一些生活例子，如：我按时完成功课，便可以准时交功课。）

4.生活实践:

我们每一个都要承担自己的选择所带来的后果，因此，我们有责任去作出正确的选择。你最近有没有在情况下作出选择？你怎样做出一个正确的选择？

可以探讨：

（1）面对儿童不可进入zrx学习，你会做怎样的选择？

（2）有些学校已有信仰填表这情况，如果是你，你会如何填报？（老师也可简述近期教师信仰表签字事宜）

板书设计：

第六课 智慧破困境

一、面对公会的审问（徒二十二30-二十三11）

二、面对杀害的阴谋（徒二十三12-35）

三、面对巡抚的审讯（徒二十四章）

保罗有责任心、说智慧的话。

保罗在腓力斯面前