今天，我们一起来看“培训工人”的最后三个策略：

策略#4：事工团队缔造协同作用

 你可能需要以两年的时间来挑战事工的具体细节才能达到这一步，而且许多人都做不到。

 但事工团队的构建能在触及你的校园上产生爆炸性的影响。在你带领学生经过调查阶段，挑选出对福音最有反应的人，组成门徒栽培小组。

 最后，邀请那些表现出 F-A-I-T-H 的学生带领人来组成一个事工团队，在这个过程中，漏斗会不断变窄。无论你给你的小组起什么名字，它们都会经历三个基本阶段：

A.调查小组——严格地关注在内部，尽量帮助每个学生奉耶稣基督为救主和主。

B.门徒小组——同时关注外部和内部，尽量帮助每个学生在基督里成长并开始为主做工。

C.事工团队——主要关注外部，尽量帮助每个学生带领培养他/她的个人福音传道及门徒事工。

 你需要谨慎地为你的事工团体挑选学生。不能只是去选那些最有影响力，参与得最多，或甚至那些最想加入进来的人。

 他们必须是像提摩太后书 2：2 中的那种忠心、且“能教导别人的人”的学生带领人。他们需要能在灵命上，社交上，和情感上缔造一个漏斗，并经历像你刚花了一两年与他们经历的过程。

 在你去为基督触及校园和世界时，你邀请他们站起来并与你并肩站立。你邀请他们成为搭档，他们不再是你的事工的一部分,而是你是他们的一部分！

策略#5：通过关键学生再繁殖你自己

 你不必使用小组来栽培门徒或兴起关键学生；你也能通过选定的一对一的关系来达到这个目标。无论你怎么做，要明白你不能大批量地繁殖出门徒或门徒栽培者。

 如果你使用小组来缩小漏斗并找到了 F-A-I-T-H 的学生，这图表可为你提供了解这一过程的另一渠道：

 假设在一个特定的目标群体或影响范围内，你能遇上 30 位学生并对每个人有些认识。你为他们祷告并关爱他们，还邀请他们参与到小组中。他们中有十二个人说了会去，有八个人到了场。

 通过一系列有递增的挑战的小组和一对一的互动，有四位学生是你能评价为忠心的人。

 你与这四人花时间相处，你意识其中一两人不仅忠心，而且还具有 F-A-I-T-H 的品质。这一两个学生会成为你在接下来的几个月或几年中倾注生命的对象。

 使徒保罗有一个由所巴特、亚里达古、西公都、该犹、提摩太、唯基古，和特罗非摩组成的事工团队（使徒行传 20：4）。提多也在其中，但据我们所知，提摩太（他们花了 17 年来栽培的门徒）才是他的关键跟随者。

 保罗写的最后一封信饱含着泪痕，是写给他的受监护人的，因为他知道时候已近，写信表达他想见他最后一次的愿望。

 提摩太后书 1章3-4节：我感谢神，就是我接续祖先用清洁的良心所侍奉的神。祈祷的时候，不住地想念你，记念你的眼泪，昼夜切切地想要见你，好叫我满心快乐。

 就像父母在子女成长并接受他们的价值观时会享有无比快乐，保罗在明了自己留下的遗志会继承，也就能安然离开这个世界了。

 当保罗殉道时，提摩太未能赶到罗马，但使徒保罗死时心已满足，因为他知道提摩太会使让那些给“忠心能教别人的人”的话得以永存，这衣钵不会失传。

 如果上帝给了你祝福，给了你一位关键人物，让你能在他/她身上使用自己，你就真的是走运了。你祷告，关爱，服侍并建造他们，让他们具备耶稣基督的终生工人需有的根本的知识、技巧、品格、和异象。

 你花在上面这些事上的每分钟都是珍贵的。既然你已有了羽翼已丰的事工搭档，你在规划出一个计划来使这位关键学生成为工人带领，去行你所行的之时，装备的过程就能不断继续下去。

策略#6：在福音传道的背景下进行门徒栽培

 我想分享一下我在事工中所犯的最大失误。我选了一个男生，我每周会请他来在我的家里并帮助他灵命成长，或是在 Denny（丹尼）的家对他进行门徒栽培。

 每次培训都塞满了我最近从圣经中学到的东西，和我在餐巾纸上画出的示意图。然后几个月后我相信他已预备好要学习介绍福音，而这是花了几周来记记和运用的。

 终于到了那天，我们跑出去与他的一个朋友分享。带着对我的门徒的表现的骄傲感，我终于能在他制定的培训计划目标表上，划掉标注“知道并能分享福音介绍”的一栏了。

 这有什么问题呢？有水流入池塘却无水流出，令人难以忍受的味道的溢出是早晚的问题。神让我们成为水能流进并能流出的管道。

 我们基督徒就像肥料：如果你堆放在一起一定很难闻；但分散开来，我们就能带来许多益处！为了保持果效偶尔传一下福音的做法，在门徒造就的进程中会变得十分走味——非常快就会走味！

 耶稣在马太福音 4：19 中说得很清楚：“耶稣对他们说：‘来跟从我！我要叫你们得人如得鱼一样。’” 

 我有一学期用了几个月的灵修时间学习耶稣在福音书中说过的“我会”的话。猜猜我发现了什么？每一次耶稣都说：“我会”，他就做到了！

 如果那是真的，那么这节经文一定指的是如果我们不得人如得鱼，我们就不是在跟随基督了，因为耶稣应许如果我们单单跟随他，他会使我们成为得人如得鱼的渔夫。

 学习路加福音 10 章和马可福音 1-3 章就能了解 the Campus Outreach 事工组织在福音传道中对门徒栽培的着重点何在。耶稣呼召他的门徒与他从一个城到另一个，一群人到另一群人，教导和事奉。

 是的，偶尔他会离开他们去单独祷告，与神交流或一起休息，但大多时候他都在不断前行，传道并去触及人们。他的目标是为门徒提供一个生动的，活学活用的二十四小时开放的教室，其中充满了针对生活和事工的课程。

 他影响了许多人，并且在这个过程中，也培训了许多人，从而为他的门徒在不断进行着的福音传道的历程中提供了有活力的门徒栽培。

 你在开展事工之时，如果有基督徒学生想帮助你开展工作，只要他们愿意加入进来，关注到去触及校园中失丧之人上，就可以让他们参与进来。因为很难动员一些所谓的“一辈子都是基督徒”的普通人。

 你可以去找一些在你的校园上最有热情的学生。有时他们会拿出作为校园出名的捣蛋鬼同样的热情，将这份热情转化为信心去传福音。底线就是：

 如果你关注去触及失丧之人，那些饥渴的基督徒自然会找到你。