8月22日，贵州贵阳公务员考试正式开始，有人在一个考点外拍到了垃圾成堆的画面。

媒体报道，在贵阳市2020年招录公务员笔试的某考点外，不少考生把易拉罐、饮料瓶及备考资料随手堆放在考点门口的台阶上，而该考点门外就有三个垃圾桶。环卫工大姐整整清理了两撮箕，她表示难以理解：”这也叫有文化？“

对此，网友评论说，素质和文化不是划等号的。

公务员考试选拔的是公共事务管理者，如果素质和文化不能划等号，选拔出来的仅仅是分数高、素质差的人，我们的社会岂能交在这样的人手里？

记得多年前，高考作文出了这样一道作文题---一屋不扫，何以扫天下？如果我们培养出来的人才连自己身边的卫生都不愿负责，如何能管理好国家和社会？

刚刚发生的这个新闻，再一次暴露了我们的社会和教育存在的弊端，一切都以分数为中心。只要分数高，就可以考好学校，可以找好工作。

学校里虽然有文化、科学、艺术等种种课程，但在功利主义影响下，分数才是学习最重要的目的。为了提高分数，学校采取种种手段，一切都要为分数让路。

这种功利主义教育最直接的危害，就是品格教育的缺失。在教师眼里，一个学生是不是宝贵，是看学习成绩，而不是看道德品格。学校里虽然也有思想品德课程，也不过是死记硬背的材料和赤裸裸的分数比拼而已。

前些年，人们批评应试教育，说培养出来的只是“高分低能”的人。现在看来，“高分低能”这个词并不确切，因为从种种案例来看，很多高学历的官员能力并不低，尤其是贪污和腐败的能力。对于这些人而言，不是能力问题，而是品格问题。

从小学一直到大学，在分数的比拼中强化的是以个人为中心的功利主义思想，这样的教育模式是以牺牲品格培养为代价的。

今天，公务员考试再一次成了热门。参加考试的青年人当中，究竟有多少人抱着服务社会的心态？如果仅仅把公务员职位当作向上爬的阶梯，随意丢掷垃圾这样的行为又有什么可奇怪的呢？

让人惊讶的是，在这则新闻刊出以后，网上出现这样一则评论：“省考的重要性虽不及国考，但各省省市县乡四级招录也是由省级主管部门统一安排。为地方公务员队伍选拔人才的重要考试，如果连垃圾桶的配置都不到位，这样的考试组织安排未免有些差强人意。”

新闻上明明说“考点门外就有三个垃圾桶”，但这位作者依然怀疑“垃圾桶配置不到位，”并且强调为地方公务员队伍选拔人才的重要性，言外之意当然是要给未来的官员们做好服务和保障。

如果在迈入公务员门槛之前就需要格外的服务保障，那么登上公务员宝座之后，又需要什么的服务和保障呢？难道不随手扔垃圾不该成为公务员选拔的一项内容吗？

教育和社会虽然密不可分，相互影响，但教育关系着千秋大业和民族未来，必须有自己的操守。

                       问答 法 库尔贝

“教育”这个词来自拉丁语的词汇e-ex（出）和duco（自己）。因此，教育一词与“走出自我”紧密相关。真正的教育，不仅要引导学生掌握文化科学知识，更应该引导学生走出自我中心意识，培养服务公众的价值观念。

就像香港中文大学前校长沈祖尧先生对毕业生所说的那样：“我相信一所大学的价值，不能用毕业生的工资来判断。更不能以他们开的汽车、住的房子来评断，而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。”

沈祖尧鼓励自己的学生，要有服务他人的谦卑心怀，时刻不忘为社会、国家以至全人类出力。一个谦卑的人并不固执己见，而是会虚怀若谷地聆听他人的言论。伟大的人物也不整天仰望山巅，他亦会蹲下来为他的弟兄濯足。

他在讲话中引用了耶稣为门徒洗脚的典故，来宣扬谦卑爱人的美德。爱，是我们的教育所缺乏的珍宝。

考场外的垃圾看似小事，但能说明我们的教育缺失了怎样的内容。如果我们培养的一代代青年人都能考出很高的分数，却缺乏最起码的仁爱之心，这个社会会有怎样的未来呢？