今天是立春了。这几天的天气都很好，金灿灿的阳光照进玻璃窗。种在阳台上的蒜苗蹿出长长的嫩芽，一片郁郁葱葱。

朋友圈里，一些南方的朋友不时晒出梅花的照片。我想，南排河边那一片桃树也要生出花骨朵了吧？

好想到南排河边去看看，到那个寂静无人的桃园里，沿着弯弯曲曲的小径走一走。

想起凡高画的那两株鲜花盛开的桃树。画家安东去世后，凡高把这幅刚画好的画送给他的妻子，用以记念他。

凡高说：“不要以为死者死了，只要有人活着，死去的人总还是会活着的。”

凡高的意思是说，一个人虽然离开了这个世界，但只要爱他的人还记着他（她）的名字，他（她）就依然活在这个世界上。

而有些特殊的人，我是指那些无辜的受害者，不仅因爱他们的人活着而活着，也会因那些杀害他们的恶者而活着。他们会在恶者的梦魇里一直活下去。

刚刚看了一部电影《波斯语课》。这部电影改编自一个德国作家的小说，据说是一个真实的故事。

二战时期，比利时犹太人吉尔斯被德国纳粹抓获。为了保住自己的生命，他谎称自己是波斯人。恰巧，一名负责集中营后勤工作的纳粹军官科赫上尉要学波斯语，他暂时活了下来。

科赫上尉的哥哥悄悄离开德国，听说在德黑兰做厨师。科赫想战后去德黑兰找他，并在那里创业。“波斯人”吉尔斯的出现，让科赫十分高兴。原本对波斯语一窍不通的吉尔斯绞尽脑汁，编造波斯语单词，欺哄科赫上尉，能活一天算一天。

吉尔斯不仅要编造波斯语单词，而且还要记住这些虚幻的单词，不能让科赫看出破绽。这可不是一件容易的事。

正当吉尔斯因科赫每天学习的词汇量越来越大而陷入绝望的时候，他得到一个差事，整理抄写集中营里犹太人名单。

吉尔斯灵机一动，利用这些犹太人的名字作为词根，源源不断编造出“波斯语单词”。

随着掌握的词汇量越来越多，科赫迷上了这门“神奇的语言”。他甚至学会了用这些单词与吉尔斯笨拙的对话，而且还用这门新语言写了一首诗：

        风把云送向东边

        在那里

        处处是渴望和平的灵魂

        我知道

        我会幸福

        随着

        云

        飘向的地方

当科赫一边朗诵这首诗一边赞叹说“这门语言真美”的时候，一批批渴望和平的犹太人被送进焚尸炉，他们的身体变为云雾，从焚尸炉的烟囱里飘向远方。

科赫不知道，他用以写诗的语言，其实就是那些被一行行划掉的犹太人的名字。

因为这门“波斯语课”，科赫上尉甚至和吉尔斯成为朋友。然而，眼看同胞一批批死掉的吉尔斯却无法再忍耐下去。为了营救一个聋哑同胞，吉尔斯悄悄顶替他踏上赴死的道路。科赫发现后，恼怒地把吉尔斯从走向死亡的队伍拉出来，质问他：“你愿意跟这些无名之辈一起去死吗？”

吉尔斯说：“因为你不知道他们的名字，他们才成了无名之辈，但是他们并不比你差。最起码他们不是杀人犯。”

负责后勤工作的科赫自我感觉良好。他说：“我不是杀人犯。”吉尔斯驳斥他说：“但你负责杀人犯的生活，让杀人犯们吃好喝好，你同样有罪。”

科赫虽然没有直接杀过人，但他显然是杀人机器上面的一个重要一环。平庸之恶也是罪恶。

当盟军步步逼近集中营的时候，纳粹紧急焚烧受害者名单，要毁灭一切证据。但吉尔斯活了下来，藉着编造虚假的波斯语，他牢牢记住了2483个被害者的名字。他说：“他们每一个都救了我。”

趁着慌乱之际逃走的科赫，企图逃亡德黑兰。在中东某机场接受调查时，他声称自己是波斯人。对方让他说一段波斯话，他自信地张口说出让伊朗军官不知所云的话。因为伊朗人听不懂自己的话，科赫惊慌而疯狂。他不知道，那些无辜受害者的名字已经牢牢刻在自己身上，不能摆脱。

每一个生命都不是没有意义。在打着伟大旗号而肆意践踏生命的每个历史阶段，受害者并非徒然消失，作恶者也不可能逃过自己的罪孽。

人人必有一死，且死后必有审判，每个人都会为自己的行为负责。“因为各人必担当自己的担子。”（加6:5）

每一个作恶者都背负着受害者的名字。这些受害者的名字一直会跟踪他们，一直来到终极审判台前。